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新课改对高中语文教师提出了更高的要求，明确规定了学生的主体学习地位，教师的作用应从知识的“讲授者”和“供给者”转向进行有效教学的“提问者”和学生活动的“激励者”。打破了传统教学中的一言堂现象。而训练形式的多元化应是教师探索的方向。
浅谈新时期高中语文教学
【摘 要】
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新课改对高中语文教师提出了更高的要求，明确规定了学生的主体学习地位，教师的作用应从知识的“讲授者”和“供给者”转向进行有效教学的“提问者”和学生活动的“激励者”。打
【机 构】
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教育中心
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年33期
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