论文部分内容阅读
小学教育是开展小学生德、智、体、美全面发展的教育阶段.如何优化小学体育教学是小学教育领域的新目标.本文结合小学生心理特征和兴趣进行分析,就如何从心理角度优化小学体育教学发表个人见解.
如何从心理角度优化小学体育教学
【摘 要】
：
小学教育是开展小学生德、智、体、美全面发展的教育阶段.如何优化小学体育教学是小学教育领域的新目标.本文结合小学生心理特征和兴趣进行分析,就如何从心理角度优化小学体
【机 构】
：
辽宁省沈阳市辽中区茨榆坨第二小学 辽宁 沈阳 110206辽宁省沈阳市辽中区茨榆坨镇第三小学 辽宁 沈阳 110206;
【出 处】
：
散文百家
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
音乐作品,都带着自身独有的节奏性.节奏,能够提供给音乐源源不断的活力与生命力.教师在开展小学学科音乐教学活动时,应丰富教学内容,优化教学模式,注重学生自身节奏感的培养,
俗话说的好:“一年之季在于春,一日之际在于晨.”每天入园后的第一个集体活动就是晨间锻炼,通过开展多种游戏活动,锻炼幼儿身体的协调性、灵敏性等,这些都是最基本的身体素质
素质教育推动了小学体育教学的发展步伐,同时对体育教育提出了更高要求.为带动学生全面发展,切实发挥体育教育价值,应当加强对小学体育教学中教学评价机制古板与教学方式陈旧
随着科学技术的不断发展,传统的教学手段已经不能适应新时期的教育要求,亟需进行改革和创新.交互式电子白板作为信息时代的产物,被越来越多地应用到了教学中,能够使教学的过
小学音乐教育是素质教育的重要内容之一,其中合唱是音乐教育的一种主要教学方式.随着《音乐课程标准》的出台,要求将合唱教学纳入课堂教学过程中.因为合唱教学是提升学生音乐