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自从我踏入教师队伍开始，就坚信古人的一句话：学高为师，德高为范。作为一名合格的教师，就要有高尚的师德、正确的人生态度和道德观念。韩愈所说的“师者，所以传道、授业、解惑也”，也只是教师的一个职责。而教师最主要的职责就是以德高来影响他人，教导他人，为别人的幸福人生铺好基石。
俗话说：“不想当将军的士兵，不是好士兵”。当然，也可以说，不想当优秀老师的老师不是好老师。每一个老师都在努力使自己成为一名优秀的教师，在教材研析方面都下了不少的功夫，对于怎样搞好课堂教学做出过努力，但是老师们往往忽略的一个问题，就是如何育人？似乎老师都会认为只要把课堂教学做好就做好了育人的工作。持有此种看法的人可能不在少数，但对此种观点我不敢苟同。 我认为教师在搞好课堂教育的前提下要重视师德对学生的影响，要重视帮助学生发展他们毕业以后的事业。我国古代教育家孔子十分重视师德。他认为身教重于言教。孔子说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”（《子路》第六章），“不能正其身，如正人何？”（《子路》第十三章）他把教师以身作则，为人师表的师德看成教育成败的关键。教育本身是一种以人影响人、以人带动人、以人提升人的活动。
以下我想列举几个关于学生和我的小故事来和大家分享，同时用于阐述我的观点。一个使我难以忘怀的往事，是在2007年发生的事情，07级广告班有一个学生参加了我的工作室。我发现这个同学非常内向，平时少言寡语，和班上以及工作室的同学基本上不讲话。有一次偶然的机会我遇到了他的爷爷，通过与他爷爷谈话之后，才发现他的家远在麻城，父亲得了胃癌于10年前去世了，他和年迈的爷爷奶奶生活，上大学的钱都是靠他的爷爷奶奶拾荒和政府救济得来的。对于他这种情况，我心生怜悯，这样的孩子从小就遭遇了本不是他这个年龄所应该承受的打击，我决定要给这个孩子多一些关怀和帮助，让他得到他这个年龄应该得到的温暖。于是我当天下午就找他谈话，并询问了他的一些情况，并告诉他有困难就找我，有解决不了的事情时，立刻打电话给我，并留下了我的电话号码。并将此事告诉了住在他同一寝室的另一同学，一起来关心这个学生。时间过得很快，这个学生在毕业的时候跟我谈了很久，这可能是他20年以来说的最多的一次话，他说了许多感谢的话，同时从话语中也透露了他毕业以后的迷茫。于是我联系到了一个朋友的公司，帮他找到了适合的工作。过了很长一段时间，该生的妈妈特地打电话来感谢我，很感动于老师对孩子的关心。孩子小小年纪远离自己在外求学，家长的牵挂是可想而知的。对于学生，我们应该伸出援助之手。此后，我们经常保持联系，“我升迁了，我有女朋友了，我结婚了，我有孩子了”，当我听到这些声音时我才知道老师的概念，它不只是教书还有育人。
一个老师尤其是班主任老师如果对所有的学生没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成绩。一个老师要有爱心，真正地关心学生的生活身体心理健康，爱护学生的爱好兴趣，尊重学生的人格，耐心地聆听他们的心声，急学生家长之所急，说学生家长之想说而又不敢说的话，欲做而又不便做的事，都能在班级学生和家长心目中树立较高的威望，从而影响学生的未来。2011年秋天我当上了兼职班主任，这个故事就发生在那时。刚进大学的我班一同学长得并不算可爱，农村户口，兄弟姐妹四人，家中经济较困难。但我在和他相处一段时间以后发现这是一个自尊心极强又很好学上进的孩子。于是，每当他有问题的时候我总是以双倍的热情对待他，除细心地给予解答以外还注意了解他的各方面思想动态，注重他的一些要求，从不歧视他冷遇他，使他在班上找到了自尊，树立了学习的信心。他在上课时从不违反纪律，我还让他在我带的课上担任了课代表工作，在班级担任学习委员职务，学习成绩逐渐进步。
总之，我们教师要做好自己的本职工作，在传授给学生文化知识的同时，也要正确引导和教育学生如何做人。教育也是一门艺术，它需要我们教师在平时的工作中不断地探索与实践，找出教书与育人的结合点，真正让教育达到教学生成人，培养学生成材的目的。
【作者单位：江西服装学院艺术设计分院】
俗话说：“不想当将军的士兵，不是好士兵”。当然，也可以说，不想当优秀老师的老师不是好老师。每一个老师都在努力使自己成为一名优秀的教师，在教材研析方面都下了不少的功夫，对于怎样搞好课堂教学做出过努力，但是老师们往往忽略的一个问题，就是如何育人？似乎老师都会认为只要把课堂教学做好就做好了育人的工作。持有此种看法的人可能不在少数，但对此种观点我不敢苟同。 我认为教师在搞好课堂教育的前提下要重视师德对学生的影响，要重视帮助学生发展他们毕业以后的事业。我国古代教育家孔子十分重视师德。他认为身教重于言教。孔子说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”（《子路》第六章），“不能正其身，如正人何？”（《子路》第十三章）他把教师以身作则，为人师表的师德看成教育成败的关键。教育本身是一种以人影响人、以人带动人、以人提升人的活动。
以下我想列举几个关于学生和我的小故事来和大家分享，同时用于阐述我的观点。一个使我难以忘怀的往事，是在2007年发生的事情，07级广告班有一个学生参加了我的工作室。我发现这个同学非常内向，平时少言寡语，和班上以及工作室的同学基本上不讲话。有一次偶然的机会我遇到了他的爷爷，通过与他爷爷谈话之后，才发现他的家远在麻城，父亲得了胃癌于10年前去世了，他和年迈的爷爷奶奶生活，上大学的钱都是靠他的爷爷奶奶拾荒和政府救济得来的。对于他这种情况，我心生怜悯，这样的孩子从小就遭遇了本不是他这个年龄所应该承受的打击，我决定要给这个孩子多一些关怀和帮助，让他得到他这个年龄应该得到的温暖。于是我当天下午就找他谈话，并询问了他的一些情况，并告诉他有困难就找我，有解决不了的事情时，立刻打电话给我，并留下了我的电话号码。并将此事告诉了住在他同一寝室的另一同学，一起来关心这个学生。时间过得很快，这个学生在毕业的时候跟我谈了很久，这可能是他20年以来说的最多的一次话，他说了许多感谢的话，同时从话语中也透露了他毕业以后的迷茫。于是我联系到了一个朋友的公司，帮他找到了适合的工作。过了很长一段时间，该生的妈妈特地打电话来感谢我，很感动于老师对孩子的关心。孩子小小年纪远离自己在外求学，家长的牵挂是可想而知的。对于学生，我们应该伸出援助之手。此后，我们经常保持联系，“我升迁了，我有女朋友了，我结婚了，我有孩子了”，当我听到这些声音时我才知道老师的概念，它不只是教书还有育人。
一个老师尤其是班主任老师如果对所有的学生没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成绩。一个老师要有爱心，真正地关心学生的生活身体心理健康，爱护学生的爱好兴趣，尊重学生的人格，耐心地聆听他们的心声，急学生家长之所急，说学生家长之想说而又不敢说的话，欲做而又不便做的事，都能在班级学生和家长心目中树立较高的威望，从而影响学生的未来。2011年秋天我当上了兼职班主任，这个故事就发生在那时。刚进大学的我班一同学长得并不算可爱，农村户口，兄弟姐妹四人，家中经济较困难。但我在和他相处一段时间以后发现这是一个自尊心极强又很好学上进的孩子。于是，每当他有问题的时候我总是以双倍的热情对待他，除细心地给予解答以外还注意了解他的各方面思想动态，注重他的一些要求，从不歧视他冷遇他，使他在班上找到了自尊，树立了学习的信心。他在上课时从不违反纪律，我还让他在我带的课上担任了课代表工作，在班级担任学习委员职务，学习成绩逐渐进步。
总之，我们教师要做好自己的本职工作，在传授给学生文化知识的同时，也要正确引导和教育学生如何做人。教育也是一门艺术，它需要我们教师在平时的工作中不断地探索与实践，找出教书与育人的结合点，真正让教育达到教学生成人，培养学生成材的目的。
【作者单位：江西服装学院艺术设计分院】