论文部分内容阅读
鉴于设计不可替代的艺术、科学以及社会价值,设计教育渐渐与初中阶段的美术教育进行了接轨。笔者认为,初中的设计教育,必须有明确的目的,即＂形成设计意识,培养动手能力＂;有清楚的知识脉络,包括＂设计的一般原则,设计的基本元素,设计的基本方法和设计的一般步骤＂;有实施的具体方法,即＂用具体的设计类型做载体来实施教学＂。