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针对新教材的特点、入校学生的特点以及该课程的定位,在不增加课时的前提下,通过对典型案例剖析、问题情境设置、层进式教学分析、模块化视频制作等具体教学策略的探究,提出教师运用有效的教学策略,对于提高学生的学习效果具有一定意义.
新形势下《计算机文化基础》课程教学策略探究
【摘 要】
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针对新教材的特点、入校学生的特点以及该课程的定位,在不增加课时的前提下,通过对典型案例剖析、问题情境设置、层进式教学分析、模块化视频制作等具体教学策略的探究,提出
【机 构】
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新疆大学信息科学与工程学院 新疆乌鲁木齐830046
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2013年10期
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