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在课堂教学中,语言是教师和学生之间信息传递最基本的媒介,教师语言是否清楚明了、准确简练、形象生动,将直接影响着学生对信息的接受,也将直接影响课堂效率.因此,在课堂教学中,研究教师的语言感染力就具有了现实意义.文章以小学数学课堂教学实践为基础,就小学数学课堂教学中的教师语言感染力进行简单探究.
如何提高数学课堂语言的魅力
【摘 要】
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在课堂教学中,语言是教师和学生之间信息传递最基本的媒介,教师语言是否清楚明了、准确简练、形象生动,将直接影响着学生对信息的接受,也将直接影响课堂效率.因此,在课堂教学
【机 构】
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江苏省靖江实验学校,
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年02期
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