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聘用研究生做兼职辅导员是高校在思政人员紧缺情况下普遍存在的现象。在双重角色与行为变化交叉的象限图中,研究生兼职辅导员从"养成"阶段过渡到"习惯"阶段,会出现角色认知不深入、角色扮演不得力、角色建设不完善的冲突。高校完善制度、明晰权责,学生转换整合、提升素养,从内外部实现研究生兼职辅导员双重角色的调试。