Molecular processes in iron and zinc homeostasis and their modulation for biofortification in rice

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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目前,在我国初中英语教学中,仍然还在延续着传统单一的教学方式,使得在教学过程中面临着一系列的问题。但随着中西交流的日益广泛,近些年来西方英语教学法也逐渐在我国初中英语教学中得以应用,比如任务教学法、愉快教学法、情感教学法以及交际教学法等等,其主要目的是为了有效解决当前初中英语教学中存在的各种问题,培养学生的英语综合能力,提高教学的整体质量。  一、任务教学法在初中英语教学中的应用  任务型教学法,
英语语法的学习是比较枯燥乏味的,在英语语法的实际教学中,要结合教学内容,因材施教,根据学生的实际情况,保证英语语法教学的效率,“教无定法”,将各种语法教学方法相互结合,
学习掌握某一知识和技能,一般都要经过听取别人讲授和自己阅读学习两种途径。阅读指的是人的眼睛和大脑进行一系列复杂活动的过程,它是人们从语言材料中获得信息或吸取知识的一种技能。《英语课程标准》对初中毕业生阅读能力的目标描述为:能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;能读懂常见体裁的阅读材料;能根据不
【摘要】人文素养的培育是现代教育改革发展的需要,充分体现了英语新课改的精神。《牛津高中英语》教材特色体现了《英语课程标准》所明确的促进学生综合人文素养的提高的精神。本文通过对《牛津高中英语》教材的分析,提出了对学生人文素养教育的具体方法。  【关键词】人文素养 健康教育 德育教育  当今社会科技迅猛发展,而全国呈现的人文氛围却比较差。尤其现代中学生人文素养严重缺失的现象已经引起教育界的普遍关注。教
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从事英语教学有十年了,教学前总以为小学英语很简单,当面临一群活泼好动的孩子时发现用书本上教英语的那一套完全过时,完全不能让这些孩子积极主动地参与到教学中来。于是我
随着时代的不断发展和世界竞争形势的激烈,当代中学生作为21世纪我国参与世界竞争的主角,他们的心理素质和对挫折的心理承受力问题引起了全社会的广泛关注,对中学生进行挫折教育、提高其心理素质的呼声也日益强烈和迫切。我们英语教师可适时地对学生进行挫折教育,可以引导学生在学习过程中战胜困难、抗拒挫折,为减负增效提质。   心理学研究表明,挫折教育是针对学生心理不成熟、承受能力弱而展开的一种素质教育,它包括认
近年来,导学案进入了越来越多人的视野,导学案使用上的方便和有效得到了很多人的重视,为此,我区教师在区教研员的引导下也做了很多的尝试和努力,于去年开始了导学案的探究和推广,形成了“循环—差异”教学法。在导学案的使用过程中我们既感受了导学案使用的优点,我们也看到在导学案的使用中进入了一些误区,就是过度关注教学形式,一堂课下来形式单调,机械操作,而学生就像被老师牵着鼻子走,从一个项目进入了另一个项目,久