【摘 要】
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目的探讨CBE教学模式在中职护理技能综合实训中的应用效果。方法随机整群抽取珠海市卫生学校2014级5个普通中职护理班学生共270人为对照组,2015级5个普通中职护理班学生共254
【基金项目】
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广东省教育厅课题“信息技术支持下中职护理技能综合实训课程改革的研究与实践”(15JXN014)
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目的探讨CBE教学模式在中职护理技能综合实训中的应用效果。方法随机整群抽取珠海市卫生学校2014级5个普通中职护理班学生共270人为对照组,2015级5个普通中职护理班学生共254人为CBE组。对照组按常规方法授课,即将基础护理与专科护理分开;CBE组采用CBE理论指导下的全科护理技能综合实训。两组护生授课前后均需独立完成1份临床案例分析,包括内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理学基础知识,即能力测试,进行期中和期末2次综合技能考核,总分100分,其中案例分析占总分的20%,综合技能考核
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