【摘 要】
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根据新课程观念 ,数学教师的教学策略将发生改变 :由重知识传授向重学生发展转变 ;由重教师“教”向重学生“学”转变 ;由重结果向重过程转变 ;由统一规格教育向差异性教育转
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根据新课程观念 ,数学教师的教学策略将发生改变 :由重知识传授向重学生发展转变 ;由重教师“教”向重学生“学”转变 ;由重结果向重过程转变 ;由统一规格教育向差异性教育转变 .强调重视学科与现实生活的联系、加强课程的主干、拓宽创造性学习的课程渠道、增强课程的可选择性
According to the concept of the new curriculum, the teaching strategies of mathematics teachers will change: from the emphasis on knowledge transfer to the emphasis on student development; from the emphasis on teachers to “teaching” to emphasis on students “learning”; changing from focusing on results to focusing on processes; Change to differential education. Emphasizes the importance of linking disciplines to real life, strengthens the backbone of the curriculum, broadens the curriculum channels for creative learning, and enhances the choice of curriculum
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