【摘 要】
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文章强调体育活动应关注趣味化和年龄化,前者说的是体育运动的主动参与性,后者说的是体育运动的选项适应性.我们搞体育教学工作的,同样首先关注小学生运动兴趣的导向与诱发,
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文章强调体育活动应关注趣味化和年龄化,前者说的是体育运动的主动参与性,后者说的是体育运动的选项适应性.我们搞体育教学工作的,同样首先关注小学生运动兴趣的导向与诱发,乐于主动参加体育活动是体育目标达成的前提;其次,关注小学生运动项目的适应性与针对性.冬季大课间体育运动项目的选择创设,有其年龄段的要求,有其运动效益的考量,有其体育目标如实达成的科学性.在小学实施大课间体育活动,广泛开展体育健身,理性反思以“走”和“跑”的游戏活动比较适合,比如“自然走”、“健步走(大步走)”“仿生走”等,“三十米托球快速跑”、“三十米头顶沙袋快速跑”、“三十米跳绳快速跑”等,主张原生态体育观念.
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