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随着生活水平的提高,社会各界加大了教育力度,尤其农村特殊家庭教育问题备受关注。目前,学校教育依然存在一些问题:教育观念滞后、创新力度不够,教育内容过于统一、针对性不强,教育方法单一、灵活性不够,教育机制不完善等。针对这些问题,本文以农村特殊家庭学生为例,探究农村特殊家庭学生人格发展的有效途径。
农村特殊家庭学生人格发展刍议
【摘 要】
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随着生活水平的提高,社会各界加大了教育力度,尤其农村特殊家庭教育问题备受关注。目前,学校教育依然存在一些问题:教育观念滞后、创新力度不够,教育内容过于统一、针对性不
【机 构】
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张掖市甘州区明永镇中心学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题“农村特殊家庭学生的心理状况及人格发展”研究成果,课题立项编号:GS【2018】GH1724
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