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本文以《彩云追月》的欣赏为例,以聆听、演奏、哼唱等方式丰富学生的音乐体验,加深学生对传统民族音乐的理解。
形声结合快乐欣赏——以小学音乐欣赏课《彩云追月》一课为例
【摘 要】
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本文以《彩云追月》的欣赏为例,以聆听、演奏、哼唱等方式丰富学生的音乐体验,加深学生对传统民族音乐的理解。
【机 构】
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上海市嘉定区卢湾一中心实验小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年1期
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