【摘 要】
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事实证明,很多学生在学习物理过程中,上课能够听懂老师的讲解,但是解题时却感到困难。究其原因主要是因为学生知识面不广,认知结构不完善所致,为此,本文笔者认为在教学中要完
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事实证明,很多学生在学习物理过程中,上课能够听懂老师的讲解,但是解题时却感到困难。究其原因主要是因为学生知识面不广,认知结构不完善所致,为此,本文笔者认为在教学中要完善学生的知识结构,可提高学生的解题能力并提出了相关的对策,希望能对物理的学习起到一定的促进作用。
Facts have proved that many students in the learning process, the class can understand the teacher’s explanation, but when the problem is difficult. The reason is mainly due to the fact that the students’ knowledge is not extensive and the cognitive structure is not perfect. Therefore, in this paper, I believe that to improve the students’ knowledge structure in teaching can improve students’ ability to solve problems and put forward relevant countermeasures, Hoping to play a certain role in promoting physical learning.
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