【摘 要】
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目的 探讨《全科医学概要》临床见习带教中应用项目教学法对全科医学生学习能力培养的影响.方法 在2018年9月至2019年1月期间,选取右江民族医学院全科医学生(农村定向生)110
【机 构】
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右江民族医学院附属医院全科教研室,广西 百色
【出 处】
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目的 探讨《全科医学概要》临床见习带教中应用项目教学法对全科医学生学习能力培养的影响.方法 在2018年9月至2019年1月期间,选取右江民族医学院全科医学生(农村定向生)110人,将其作为观察组,开展项目教学法;另选取其他临床医疗系学生100人为对照组,开展传统教学方法,对比两组学习态度及教学结束时的各项成绩.结果 观察组对学习感兴趣、学习参与度及课外学习时间>4h的占比均明显高于对照组(P<0.05).观察组教学结束时的理论、实践成绩都显著高于对照组(P<0.05).结论 针对全科医学生,采用项目教学法进行《全科医学概要》临床见习带教,能促进学生积极参与学习态度,提高强化知识与技能掌握,应用效能较为明显.
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