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摘要：西欧中世纪骑士的生活方式是西欧中世纪社会的重要组成部分，其中对骑士的培养与教育更是骑士制度的重要内容之一。这些西洋骑士阶层的生活与教育以突出军事训练为其主要特征，骑士这一生活方式的独特性影响了一名骑士在生活中的方方面面。威廉·马歇尔（William Marshal. 1146年-1219年）是英国诺曼王朝晚期至安茹王朝初期的著名骑士，本文试从对威廉·马歇尔早年骑士生活的考察来分析中世纪骑士的教育生活。
关键词：中世纪；英格兰；骑士；教育
中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0292-01
公元1166年威廉·马歇尔受封为骑士，1189年获封第一代彭布罗克伯爵。1216年，英国历史上著名的“失地主”约翰王去世，威廉被任命为年幼的新王亨利三世的摄政。威廉·马歇尔是一名典型且成功的中世纪骑士，军事生活贯穿其一生的同时作为社会中的政治精英的一员积极参与国家政务并最终达到了“一人之下，万人之上”的登峰造极的地步，这一切与其年少时的教育密不可分。威廉出身骑士世家，其父亲约翰·马歇尔（John Marshal）也是诺曼王朝晚期的名臣。作为贵族出生的小威廉出生后依照当时的惯例，由父母精心挑选的乳母抚养。直到七岁以前，幼儿一直被保姆等家中妇女们照料，这一期间威廉接受了非常粗放式的教育，当时对孩童的早期教育主要是为了保证孩子身体健康、健壮。在小威廉13岁或14岁时，他来到当时还属于英格兰王国统治的法国诺曼底地区学习法语，这是他在成年并获封骑士前受到的极少的生活化而非军事化的教育。天主教的宗教教育也在这时开始影响小威廉，威廉和当时所以人一样都必须参加忏悔、弥撒等各类宗教活动。
侍童时期
但这时威廉已经慢慢成长为了一名侍童（Page），构成威廉教育主体的依然是军事教育。骑士的军事训练的方式与内容非常系统、复杂。尽管对11世纪以前骑士青少年时期的军事训练的情况不很清楚，但把孩子送到大的领主家或著名剑术家那里训练，已经是安茹王朝时期英格兰骑士生活中的重要事情。在11至12世纪，年轻人在大贵族家进行严格的体能、剑术、骑术等系统的训练，并在那里成长为一名真正的骑士。不过骑士的军事训练，在其成为骑士以前便已经开始。这段生活经历对骑士们的影响还体现在，成为一名合格的骑士后，其对领主的感恩戴德之情，会加深其未来对领主的忠诚。威廉在诺曼底的唐卡维尔（Tancarville）度过了他的侍童时期，在当地贵族“唐卡维尔的张伯伦”（Chamberlain of Tancarville）的麾下接受各种成为骑士前的必要生活教育与军事训练。
想要成为一名合格的骑士，作为侍童和贵族骑士后代的威廉不仅要达到一定的年龄，更重要的是必须具备完善的军事素养与技能，在对侍童的军事教育的初期主要是对侍童强壮体格的培养，侍童们从小在体能方面的训练受到极大的重视。而到7岁到14岁左右，跟进的便是剑术、骑术等方面的训练。对剑术的掌握是衡量中世纪骑士军事水平的最为看重的技能，掌握高超的剑技并非轻而易举，很多贵族家庭的家长从小便极其重视这一方面的培养，为此有的人把孩子送往剑术高明的骑士那里拜师学艺。威廉比这样的孩童更幸运之处在于，其家父约翰在诺曼王朝最后一任国王史蒂芬统治末期的内战中屡历战阵，所以对威廉的剑术培养在其父的精心调教下更是常人所不及。
扈从时期
从14岁左右到正式受封为骑士之前，像威廉这样的接受军事训练的贵族青年被称为扈从（Squire）。除了军事训练之外威廉每天要做许多非常辛苦的工作，如照料马匹、猎狗和猎鹰，侍候宗主及其家人起床和穿衣等。城堡宴请客人时还要帮忙接待客人，负责保管客人的武器。开饭时，负责吹号通知，准备洗手水及桌椅餐具，为主宾们递送食品、切肉、切面包、倒酒等。主人外出旅行时，威廉还要跟随服侍。主人如参加比武大赛、狩猎和战争，作为扈从要为主人准备好武器装备，照顾好马匹。
在这一时期，由于年龄小，军事训练的比重与强度也较少。威廉所服侍的张伯伦拥有三处城堡：唐卡维尔、哈勒博斯克（Hallebosc）和莫吉敦（Mozidon），这一时期威廉主要是和其所受训的城堡中的主妇及其女眷一起生活，平日为城堡中地位较高的贵族们做些服侍工作，另外还有城堡的各种清洁工作等。同时，侍童们还从贵妇人那里学习骑士所应具备的行为举止与礼仪规范。另外作为丰富生活的一方面，侍童们还会学习一些诸如唱歌、弹奏乐器、朗诵诗歌和西洋棋等文艺技能。当然在此时，军事训练依然是重点。在着重与体能和剑术训练的同时，这些贵族子弟们还有要学习如何使用长矛、棍棒、弓箭等各类兵器，此学习掌握进攻性武器外还要掌握如何使用盾牌保护自己。最后，他们每天还都要练习骑术，熟练掌握如何在马背上操纵武器对假想敌进行攻击。
正式成为骑士之前的一系列培养和训练，是日后骑士能充分发挥社会作用的重要前提。骑士的作战技能经过长期系统训练而被培养为了一部强大的战争机器。从小生活在军事氛围中的威廉，其生活习惯、行为目的、思想观念中充满了军人气质，而且这种特征会伴随他终生。骑士作为职业军人，在其职业生涯中所接受的教育和训练会影响到他们行为和观念的各个方面。他们不仅有系统、连贯的军事生活，还在上层社会的教育下养成规范化的道德观念和行为举止，为他们日后的发展起到重要影响。但这一时期对孩童的教育的军事化特点，也让中世纪的孩童们智力水平普遍不及中古时期世界其他发达地区，导致了教育水平和科技水平上远不及同时期的东北亚及阿拉伯世界，欧洲的骑士们在往后的十字军东征中将认识到他们在这一方面的严重落后性。
（作者单位：四川师范大学历史文化与旅游学院）
参考文献：
[1]倪世光.中世纪骑士制度探究[M]. 北京：商务印书馆，2007.
[2]阎照祥.英国史[M]. 北京：人民出版社，2014.1.
[3]（美）本内特，（美）霍利斯特著；杨宁、李韵译. 欧洲中世纪史[M]. 上海：上海社会科学院出版社，2007（10）.
[4]（法）福西耶主编；李增洪等译.《剑桥插图中世纪史》[M]. 济南：山东画报出版社，2008.3
[5]David Crouch， William Marshal. New York： Longman Inc. 1990
关键词：中世纪；英格兰；骑士；教育
中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0292-01
公元1166年威廉·马歇尔受封为骑士，1189年获封第一代彭布罗克伯爵。1216年，英国历史上著名的“失地主”约翰王去世，威廉被任命为年幼的新王亨利三世的摄政。威廉·马歇尔是一名典型且成功的中世纪骑士，军事生活贯穿其一生的同时作为社会中的政治精英的一员积极参与国家政务并最终达到了“一人之下，万人之上”的登峰造极的地步，这一切与其年少时的教育密不可分。威廉出身骑士世家，其父亲约翰·马歇尔（John Marshal）也是诺曼王朝晚期的名臣。作为贵族出生的小威廉出生后依照当时的惯例，由父母精心挑选的乳母抚养。直到七岁以前，幼儿一直被保姆等家中妇女们照料，这一期间威廉接受了非常粗放式的教育，当时对孩童的早期教育主要是为了保证孩子身体健康、健壮。在小威廉13岁或14岁时，他来到当时还属于英格兰王国统治的法国诺曼底地区学习法语，这是他在成年并获封骑士前受到的极少的生活化而非军事化的教育。天主教的宗教教育也在这时开始影响小威廉，威廉和当时所以人一样都必须参加忏悔、弥撒等各类宗教活动。
侍童时期
但这时威廉已经慢慢成长为了一名侍童（Page），构成威廉教育主体的依然是军事教育。骑士的军事训练的方式与内容非常系统、复杂。尽管对11世纪以前骑士青少年时期的军事训练的情况不很清楚，但把孩子送到大的领主家或著名剑术家那里训练，已经是安茹王朝时期英格兰骑士生活中的重要事情。在11至12世纪，年轻人在大贵族家进行严格的体能、剑术、骑术等系统的训练，并在那里成长为一名真正的骑士。不过骑士的军事训练，在其成为骑士以前便已经开始。这段生活经历对骑士们的影响还体现在，成为一名合格的骑士后，其对领主的感恩戴德之情，会加深其未来对领主的忠诚。威廉在诺曼底的唐卡维尔（Tancarville）度过了他的侍童时期，在当地贵族“唐卡维尔的张伯伦”（Chamberlain of Tancarville）的麾下接受各种成为骑士前的必要生活教育与军事训练。
想要成为一名合格的骑士，作为侍童和贵族骑士后代的威廉不仅要达到一定的年龄，更重要的是必须具备完善的军事素养与技能，在对侍童的军事教育的初期主要是对侍童强壮体格的培养，侍童们从小在体能方面的训练受到极大的重视。而到7岁到14岁左右，跟进的便是剑术、骑术等方面的训练。对剑术的掌握是衡量中世纪骑士军事水平的最为看重的技能，掌握高超的剑技并非轻而易举，很多贵族家庭的家长从小便极其重视这一方面的培养，为此有的人把孩子送往剑术高明的骑士那里拜师学艺。威廉比这样的孩童更幸运之处在于，其家父约翰在诺曼王朝最后一任国王史蒂芬统治末期的内战中屡历战阵，所以对威廉的剑术培养在其父的精心调教下更是常人所不及。
扈从时期
从14岁左右到正式受封为骑士之前，像威廉这样的接受军事训练的贵族青年被称为扈从（Squire）。除了军事训练之外威廉每天要做许多非常辛苦的工作，如照料马匹、猎狗和猎鹰，侍候宗主及其家人起床和穿衣等。城堡宴请客人时还要帮忙接待客人，负责保管客人的武器。开饭时，负责吹号通知，准备洗手水及桌椅餐具，为主宾们递送食品、切肉、切面包、倒酒等。主人外出旅行时，威廉还要跟随服侍。主人如参加比武大赛、狩猎和战争，作为扈从要为主人准备好武器装备，照顾好马匹。
在这一时期，由于年龄小，军事训练的比重与强度也较少。威廉所服侍的张伯伦拥有三处城堡：唐卡维尔、哈勒博斯克（Hallebosc）和莫吉敦（Mozidon），这一时期威廉主要是和其所受训的城堡中的主妇及其女眷一起生活，平日为城堡中地位较高的贵族们做些服侍工作，另外还有城堡的各种清洁工作等。同时，侍童们还从贵妇人那里学习骑士所应具备的行为举止与礼仪规范。另外作为丰富生活的一方面，侍童们还会学习一些诸如唱歌、弹奏乐器、朗诵诗歌和西洋棋等文艺技能。当然在此时，军事训练依然是重点。在着重与体能和剑术训练的同时，这些贵族子弟们还有要学习如何使用长矛、棍棒、弓箭等各类兵器，此学习掌握进攻性武器外还要掌握如何使用盾牌保护自己。最后，他们每天还都要练习骑术，熟练掌握如何在马背上操纵武器对假想敌进行攻击。
正式成为骑士之前的一系列培养和训练，是日后骑士能充分发挥社会作用的重要前提。骑士的作战技能经过长期系统训练而被培养为了一部强大的战争机器。从小生活在军事氛围中的威廉，其生活习惯、行为目的、思想观念中充满了军人气质，而且这种特征会伴随他终生。骑士作为职业军人，在其职业生涯中所接受的教育和训练会影响到他们行为和观念的各个方面。他们不仅有系统、连贯的军事生活，还在上层社会的教育下养成规范化的道德观念和行为举止，为他们日后的发展起到重要影响。但这一时期对孩童的教育的军事化特点，也让中世纪的孩童们智力水平普遍不及中古时期世界其他发达地区，导致了教育水平和科技水平上远不及同时期的东北亚及阿拉伯世界，欧洲的骑士们在往后的十字军东征中将认识到他们在这一方面的严重落后性。
（作者单位：四川师范大学历史文化与旅游学院）
参考文献：
[1]倪世光.中世纪骑士制度探究[M]. 北京：商务印书馆，2007.
[2]阎照祥.英国史[M]. 北京：人民出版社，2014.1.
[3]（美）本内特，（美）霍利斯特著；杨宁、李韵译. 欧洲中世纪史[M]. 上海：上海社会科学院出版社，2007（10）.
[4]（法）福西耶主编；李增洪等译.《剑桥插图中世纪史》[M]. 济南：山东画报出版社，2008.3
[5]David Crouch， William Marshal. New York： Longman Inc. 1990