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时下的语文课堂教学，经过课改大潮的洗礼，或多或少地都采用了一些新的教学理念，以此调动学生学习的积极性，但这些还未能从根本上改变学生在教学过程中的被动地位。那么能否让学生真正变被动为主动，真正成为吸取知识的主体呢？笔者以为，教师应根据学生的心理特点和已有的知识对课堂教学进行改革。本文主要从以生活情趣，培养诵读素养；变“阅读”为“讲授”；发现生活美，表现生活美；解放学生的口，放飞学生的心四方面就这一问题进行了具体探究。