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通过分析STEAM教育内涵与现状、MOOC课程平台,发现MOOC和STEAM教育的互补性和耦合性。然后借助六维度分析模型构建基于MOOC的高校STEAM教学模式,并详细分析项目设计、课程设计、课程学习、项目探究四个核心模块。研究表明,MOOC能推动STEAM学习中资源获取、学习方式、评价等的发展,期待本研究能够推动MOOC支持的STEAM教学的进一步发展。