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利用多媒体技术创设情景，激发学生主动学习的热情，设计师生合作与探究式的课堂模式，促进师生间的双向交流，创造各种各样的课堂教学方法，防止教学模式的单一化，从而促进学生主体性课堂的最优化。
利用多媒体技术营造主体性课堂
【摘 要】
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利用多媒体技术创设情景，激发学生主动学习的热情，设计师生合作与探究式的课堂模式，促进师生间的双向交流，创造各种各样的课堂教学方法，防止教学模式的单一化，从而促进学生主体性课
【机 构】
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江苏省常州市武进区郑陆初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2011年20期
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