对高职内涵建设中“课程热”的反思

• 作 者: 刘虎
• 机 构: 华东师范大学职业教育与成人教育研究所
• 出 处: 职教通讯
• 发表日期: 2011年1期
• 关键词: 高职 内涵建设 课程热 higher vocational institute connotational construction curriculum

国家政策指引、高职院校重视、学校教师积极参与、研究人员不断进行理论探索，诸多因素在高等职业教育内涵建设过程中合力引发了“课程热”。本文分析了“课程热”在我国兴起的历史必然性和现实迫切性，同时也对“课程热”存在的危机进行了反思。