【摘 要】
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本文利用"中国教育追踪调查"(CEPS)数据,重点关注家庭社会地位对父母教育期望以及子女自身教育期望的影响及性别差异。研究发现,在教育领域内"望子成龙,望女成凤"仍然是中国
【机 构】
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苏州大学教育学院,西安交通大学人文社会科学学院
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本文利用"中国教育追踪调查"(CEPS)数据,重点关注家庭社会地位对父母教育期望以及子女自身教育期望的影响及性别差异。研究发现,在教育领域内"望子成龙,望女成凤"仍然是中国社会较为普遍的现象。家庭经济水平与文化资本对两类教育期望均存在重要影响,家庭经济影响为负,而文化资本影响为正,其作用强度也存在显著的性别差异。也就是说,家庭文化资本是教育代际传递的主要方式。因此,加强家庭文化资本建设,是提升子女教育期望与教育成果的重要途径。
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