【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,“有效性”逐渐成为衡量小学课堂教学效果的主要标准。为此,本文在阐述提高课堂教学有效性重要意义的基础上,结合小学生特点,从教学情境创设、教材
【机 构】
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广西壮族自治区崇左市宁明县那堪乡中心小学,
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随着新课程改革的不断深入,“有效性”逐渐成为衡量小学课堂教学效果的主要标准。为此,本文在阐述提高课堂教学有效性重要意义的基础上,结合小学生特点,从教学情境创设、教材把握、课堂提问、课堂作业布置等方面,具体地分析了提高其有效性的对策。
With the continuous deepening of the reform of the new curriculum, “validity ” has gradually become the primary standard for measuring the effectiveness of classroom teaching in primary schools. Therefore, on the basis of expatiating on the importance of improving the effectiveness of classroom teaching, combining with the characteristics of primary school students, this article analyzes the countermeasures to improve its effectiveness from the aspects of teaching situation creation, material grasp, classroom questioning and classroom assignment.
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