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研究性学习打破应试教育对学生学习的束缚，以学生为主体，不断探索，发现问题，并大胆释疑。然而在具体的实践过程中由于种种因素的制约，往往流于形式，并未达成其真正的初衷和目的。本文结合农村中学的具体实践，探讨当下开展研究性学习存在的问题及其解决策略。
农村高中历史研究性学习探究
【摘 要】
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研究性学习打破应试教育对学生学习的束缚，以学生为主体，不断探索，发现问题，并大胆释疑。然而在具体的实践过程中由于种种因素的制约，往往流于形式，并未达成其真正的初衷和目的。本
【机 构】
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福建省福清江阴中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年11期
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