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在小学数学翻转课堂教学实践中,教师应坚持:学生先学,不学不讲;学生交流,不议不讲;学生运用,不练不讲;学生反思,不惑不讲。总之,翻转课堂上,教师应给学生自主、独立的空间,引导学生积极向上、自信大方、友好合作。
小学数学“翻转课堂”教学研究
【摘 要】
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在小学数学翻转课堂教学实践中,教师应坚持:学生先学,不学不讲;学生交流,不议不讲;学生运用,不练不讲;学生反思,不惑不讲。总之,翻转课堂上,教师应给学生自主、独立的空间,引
【机 构】
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泰州市永安洲实验学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年24期
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