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教师的情感智力是指教师监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。通过问卷调查发现教师情感智力水平居中，城镇教师和农村教师在情绪调控能力方面有差异，文科教师理科教师在情感智力水平上有差异，学历为专科水平和教师学历为本科的教师在情感智力水平上有差异．教龄在5年以下和教龄在15年以上的教师在人际关系处理方面显著高于教龄在5年到15年的教师。在调查的基础上提出了改变教师培养模式、提高教师待遇、满足教师各种需要等提高教师情感智力的有效对策。