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在微教育席卷中国教育领域之际,在新课程改革处于深水区之时,中国的教育到底该何去何从?本文从微教育的本真意涵入手,质疑微教育本土化的合理性,反思与重构我国课堂教学改革的理性出路。
微教育:课堂教学改革出路之审视
【摘 要】
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在微教育席卷中国教育领域之际,在新课程改革处于深水区之时,中国的教育到底该何去何从?本文从微教育的本真意涵入手,质疑微教育本土化的合理性,反思与重构我国课堂教学改革
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2014年16期
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