【摘 要】
：
复数z=a+bi（a、b沂R）与有序实数对Z（a，b）是一一对应关系，有序实数对Z（a，b）与平面直角坐标系中的点Z是一一对应的（这个直角坐标平面称作复平面），复平面中的每一个点Z又与向量OZ一一对应。
论文部分内容阅读
复数z=a+bi（a、b沂R）与有序实数对Z（a，b）是一一对应关系，有序实数对Z（a，b）与平面直角坐标系中的点Z是一一对应的（这个直角坐标平面称作复平面），复平面中的每一个点Z又与向量OZ一一对应。这样复数z=a+bi（a、b沂R）、有序实数对Z（a，b）、复平面内的点Z及向量OZ就建立了如图1所示的对应关系。
其他文献
[目的]对比云南清甜香典型片烟和非典型碎烟间挥发性致香成分含量的差异,为研究云南清甜香烟叶风格特色关键致香成分和低次烟叶深加工提供参考依据.[方法]以2个云南清甜香典
通过对现有厂拌热再生沥青拌合站的工艺过程及存在问题进行分析,将再生沥青拌合站进行有根据的单元细化,通过SLP方法对拌合厂进行定量的设施布置,得到若干可行的布置方案,同
[目的]探究核桃自然凋落叶腐解对植烟土壤环境的影响,明确核桃凋落叶对植烟土壤的化感作用,为核桃—烤烟复合种植体系的优化调整提供参考依据.[方法]采用室内盆栽试验,以种植
对《小石潭记》进行了细致的分析,希望能更好地揣度作者所蕴含的思想感情。
The “Little Shitan Tanji” carried out a detailed analysis, hoping to better speculate t
如何引导学生从整体上掌握了求两数相差多少问题的方法,培养学生解决两数相差关系问题的能力,是小学低段数学教学的重难点。从摆实物分析题目条件的课堂教学思路入手,点拨学
初中历史课程改革以来,使我们的教学发生了很大的变化,同时对教师的教学提出了新的要求和挑战。为此,本人在初中历史教学中以新课程理念为依据,对教学策略进行了探索研究,提
学生创新潜能的开发，重在基础教育。教学要从实际出发，唤起学生创新意识，引导学生质疑问难，激活学生创新思维，更好地培养出全面发展的合格型人才。
该文利用欧拉多相流模型,对矩形断面和准流线型断面的桥梁主梁进行了三维风驱雨数值模拟计算。通过计算,得到了桥梁主梁周围风雨流场的分布和主梁上雨滴平均冲击荷载分布,并
本书的论述照例带有欧美学院派著作的暧昧与晦涩,但它提出的问题却相当重要,那就是历史悠久的中华文明究竟是否具有自我改良的内在机制,而在现代性语境中陷入焦灼的中国知识
随着信息技术的迅速发展和计算机的广泛应用,英语课堂教学也发生了很大的变化。教师无论是资料查找、课前备课,还是课堂讲解、巩固练习,甚至是考试检测,都能运用信息技术来设