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【摘 要】足球运动是世界第一运动，也是高校体育的重要組成部分，在高校体育教育中占有很重要位置，是培养高素质人才的重要手段和途径之一。充分利用足球运动的教育功能与价值，为高校培养新型人才服务。
【关键词】高校；足球运动；素质教育
高校足球运动是指大学校园内作为行为主体的大学生参与的一切与足球运动有关的活动，包括以足球为教学内容的体育课程、课余足球相关活动、比赛，以及大学生足球的价值观念、管理体制、运作机制和场地、器材、设施等硬件和软件建设。足球运动不仅仅是体育教育的内容和手段，更应成为素质教育的有效途径，为实现德、智、体、美、劳全面发展的大学生培养目标服务，这是开展大学生足球运动的直接目的。
1.足球运动在高校体育教学中的作用
1.1为高校体育教育目标服务
体育教学目标是指体育教学中师生预期达到的学习结果和标准。大学阶段的体育教学目标强调生活体育和娱乐体育，强调通过多种自主性学习的形式来满足学生多元化的体育需求，进一步提高大学生的综合体育素质。足球运动对实现大学体育教学目标有独特的作用，它不但可以培养学生的体育意识和体育兴趣，促进学生身心协调发展，提高学生抵抗疾病和适应外部环境变化的能力，而且可以培养学生勇敢顽强、克服困难的优秀品质，使学生形成积极进取的生活态度，提高学生适应社会的能力。
1.2推动大学体育选项课改革
足球教学作为大学体育教学的重要组成部分，在高校体育教育以及大学生素质教育中占有重要的地位和作用。目前我国高校体育教学基本上采用的是学分制下的选修或者俱乐部制度，对大学生学习、了解足球运动的主体性需求给予了满足和尊重。但是，由于学生足球水平参差不齐，足球需求的多元多变，统一的足球教学模式不能够体现出足球教学的个体性差异，教学效果无法得到保证。因此，教学形式要以人为本，以人的个性发展为本的素质教育观念，调动学生的学习积极性、主动性和自主性。学生从中可以真正感受到足球运动的乐趣以及体验由此产生的成就感，切实感悟和领略足球运动中的竞争精神、协作精神、集体主义、创造性以及良好的道德品质规范，有助于未来人才素质发展的需要。
2.足球运动对大学生个性发展的作用
2.1对大学生身体素质的促进作用
足球运动的技术动作是由各种各样的跑、运球、传球、突破、射门等基本技能所组成，对于促进人体力量、速度、耐力、灵敏度等身体素质的全面发展起着良好的作用。大学生身体的肌肉、骨骼系统、内脏器官的机能已处于基本成熟阶段，通过足球运动的教学、训练和比赛，能够使学生各个系统得到锻炼，这对于提高他们的体育运动能力、改善内脏器官功能、增强体质和增进健康都有重要的作用。足球比赛是在紧张激烈的对抗下进行的，它要求队员在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手激烈的争夺。尤其是足球比赛中罚射点球和任意球，更是一种身心的考验。经常从事足球运动，不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、勇于克服困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。
2.2对大学生美育教育的促进作用
足球运动的教学、训练和竞赛既是科学又是艺术。足球运动作为体育教育中以培养全面发展人才为目标的教育过程，是素质教育的重要内容之一。在足球运动过程中的素质教育，不仅能培养人的健美匀称的身体形态，使人体自然美得到充分发展，而且能培养人的审美能力和审美观，从而达到追求“美”的目的。
2.3对大学生形成良好思想道德的促进作用
相比其他运动，足球是一项对抗非常激烈的体育运动，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竞争，而且也是比思想、比作风的竞争。足球运动又是一项集体项目，可以培养队员的团队精神、集体合作精神和全局观念。任何比赛，不是仅靠某个队员取胜，而是靠场上队员之间的协作。足球比赛有输有赢，通过正确引导和教育可以培养学生“胜不骄、败不馁”的优良作风；可以培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳的顽强意志品质和勇敢果断、不怕困难、敢于拼搏的精神。同时足球运动又是一种有约束力的社会活动，这种约束机制本质上是社会行为规范在足球运动项目上的体现，表现为一种足球竞技行为规范。足球运动的参与者的思想、言行都受其制约和影响，这也是对培养人们遵守社会生活准则和职业道德的强化。
2.4对提高大学生文化素质的促进作用
通过足球运动基本知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育，培养学生的求知欲望，丰富学生的体育文化知识，拓宽知识面。足球运动基本战术的应用是主动性、创造性的学习过程。通过足球运动基本战术的运用可以培养学生开动脑筋、不断创新的能力，可以发挥他们的想象力和个性。这也为素质教育中创新意识的培养提供了空间。由于足球技术战术的运用具有复杂性和多变性，对于提高学生各感觉器官的功能，对于中枢神经系统的灵活性及其协调支配各器官的能力，对于提高大脑分析问题、解决问题的能力都有良好的作用。因此，我们可以通过足球运动来提高学生的体育文化意识、文化品位、人文素质，从而达到提高文化素质的目的。
3.足球运动在大学人文环境建设中的作用
在大学中构建丰富多彩、形式多样的校园足球运动是扩大校园足球影响力和感染力、普及和开展大学足球运动不可缺少的环节。足球运动所包含的社会、文化蕴涵内隐而丰富，他们只有在具体的足球活动中才会展露出来，比如足球技战术教学、足球理论讲座、足球竞赛、足球摄影、足球音乐、足球沙龙、足球游戏、足球拉拉队、足球宝贝、国内外足球赛事转播以及有关信息的传播等。不同形式的足球活动所展示的足球文化的广度和深度都有不同，大学生也只有亲自投身到这些具体的足球活动中去，依靠理性探知和感性体验的充分结合才会对他们有强烈的体验和内心感悟，足球运动与素质教育的结合才可能拥有素质转化的基础平台。这些足球活动形式越多样、举办频度越高、水平层次越高，大学生对它的内心感悟就越强烈。
大学足球运动作为大学体育的一部分，在提高大学的知名度、促进大学体育运动的发展、推广和普及足球运动、培养高水平的足球运动员、增强学校的凝聚力、发挥大学的体育队伍优势和提高大学的体育科研水平等方面都起到很大作用。足球运动由于其独特的项目特征在大学生中受到特别的青睐和关注，在中国足球处于低谷的时期，足球运动在大学校园里却是另一番景象。
参考文献：
[1]张林虎. 关于高校足球运动项目开展的现状与分析[J].体育科技文献通报， 2009. 12.
[2]李宏.朱晓武等.高校体育文化建设的几点思考[J].上海体育学院学报，2000. 5.
[3]华厚杰.高等学校足球文化的探讨与分析[J].湖北广播电视大学学报， 2009. 6.
【关键词】高校；足球运动；素质教育
高校足球运动是指大学校园内作为行为主体的大学生参与的一切与足球运动有关的活动，包括以足球为教学内容的体育课程、课余足球相关活动、比赛，以及大学生足球的价值观念、管理体制、运作机制和场地、器材、设施等硬件和软件建设。足球运动不仅仅是体育教育的内容和手段，更应成为素质教育的有效途径，为实现德、智、体、美、劳全面发展的大学生培养目标服务，这是开展大学生足球运动的直接目的。
1.足球运动在高校体育教学中的作用
1.1为高校体育教育目标服务
体育教学目标是指体育教学中师生预期达到的学习结果和标准。大学阶段的体育教学目标强调生活体育和娱乐体育，强调通过多种自主性学习的形式来满足学生多元化的体育需求，进一步提高大学生的综合体育素质。足球运动对实现大学体育教学目标有独特的作用，它不但可以培养学生的体育意识和体育兴趣，促进学生身心协调发展，提高学生抵抗疾病和适应外部环境变化的能力，而且可以培养学生勇敢顽强、克服困难的优秀品质，使学生形成积极进取的生活态度，提高学生适应社会的能力。
1.2推动大学体育选项课改革
足球教学作为大学体育教学的重要组成部分，在高校体育教育以及大学生素质教育中占有重要的地位和作用。目前我国高校体育教学基本上采用的是学分制下的选修或者俱乐部制度，对大学生学习、了解足球运动的主体性需求给予了满足和尊重。但是，由于学生足球水平参差不齐，足球需求的多元多变，统一的足球教学模式不能够体现出足球教学的个体性差异，教学效果无法得到保证。因此，教学形式要以人为本，以人的个性发展为本的素质教育观念，调动学生的学习积极性、主动性和自主性。学生从中可以真正感受到足球运动的乐趣以及体验由此产生的成就感，切实感悟和领略足球运动中的竞争精神、协作精神、集体主义、创造性以及良好的道德品质规范，有助于未来人才素质发展的需要。
2.足球运动对大学生个性发展的作用
2.1对大学生身体素质的促进作用
足球运动的技术动作是由各种各样的跑、运球、传球、突破、射门等基本技能所组成，对于促进人体力量、速度、耐力、灵敏度等身体素质的全面发展起着良好的作用。大学生身体的肌肉、骨骼系统、内脏器官的机能已处于基本成熟阶段，通过足球运动的教学、训练和比赛，能够使学生各个系统得到锻炼，这对于提高他们的体育运动能力、改善内脏器官功能、增强体质和增进健康都有重要的作用。足球比赛是在紧张激烈的对抗下进行的，它要求队员在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手激烈的争夺。尤其是足球比赛中罚射点球和任意球，更是一种身心的考验。经常从事足球运动，不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、勇于克服困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。
2.2对大学生美育教育的促进作用
足球运动的教学、训练和竞赛既是科学又是艺术。足球运动作为体育教育中以培养全面发展人才为目标的教育过程，是素质教育的重要内容之一。在足球运动过程中的素质教育，不仅能培养人的健美匀称的身体形态，使人体自然美得到充分发展，而且能培养人的审美能力和审美观，从而达到追求“美”的目的。
2.3对大学生形成良好思想道德的促进作用
相比其他运动，足球是一项对抗非常激烈的体育运动，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竞争，而且也是比思想、比作风的竞争。足球运动又是一项集体项目，可以培养队员的团队精神、集体合作精神和全局观念。任何比赛，不是仅靠某个队员取胜，而是靠场上队员之间的协作。足球比赛有输有赢，通过正确引导和教育可以培养学生“胜不骄、败不馁”的优良作风；可以培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳的顽强意志品质和勇敢果断、不怕困难、敢于拼搏的精神。同时足球运动又是一种有约束力的社会活动，这种约束机制本质上是社会行为规范在足球运动项目上的体现，表现为一种足球竞技行为规范。足球运动的参与者的思想、言行都受其制约和影响，这也是对培养人们遵守社会生活准则和职业道德的强化。
2.4对提高大学生文化素质的促进作用
通过足球运动基本知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育，培养学生的求知欲望，丰富学生的体育文化知识，拓宽知识面。足球运动基本战术的应用是主动性、创造性的学习过程。通过足球运动基本战术的运用可以培养学生开动脑筋、不断创新的能力，可以发挥他们的想象力和个性。这也为素质教育中创新意识的培养提供了空间。由于足球技术战术的运用具有复杂性和多变性，对于提高学生各感觉器官的功能，对于中枢神经系统的灵活性及其协调支配各器官的能力，对于提高大脑分析问题、解决问题的能力都有良好的作用。因此，我们可以通过足球运动来提高学生的体育文化意识、文化品位、人文素质，从而达到提高文化素质的目的。
3.足球运动在大学人文环境建设中的作用
在大学中构建丰富多彩、形式多样的校园足球运动是扩大校园足球影响力和感染力、普及和开展大学足球运动不可缺少的环节。足球运动所包含的社会、文化蕴涵内隐而丰富，他们只有在具体的足球活动中才会展露出来，比如足球技战术教学、足球理论讲座、足球竞赛、足球摄影、足球音乐、足球沙龙、足球游戏、足球拉拉队、足球宝贝、国内外足球赛事转播以及有关信息的传播等。不同形式的足球活动所展示的足球文化的广度和深度都有不同，大学生也只有亲自投身到这些具体的足球活动中去，依靠理性探知和感性体验的充分结合才会对他们有强烈的体验和内心感悟，足球运动与素质教育的结合才可能拥有素质转化的基础平台。这些足球活动形式越多样、举办频度越高、水平层次越高，大学生对它的内心感悟就越强烈。
大学足球运动作为大学体育的一部分，在提高大学的知名度、促进大学体育运动的发展、推广和普及足球运动、培养高水平的足球运动员、增强学校的凝聚力、发挥大学的体育队伍优势和提高大学的体育科研水平等方面都起到很大作用。足球运动由于其独特的项目特征在大学生中受到特别的青睐和关注，在中国足球处于低谷的时期，足球运动在大学校园里却是另一番景象。
参考文献：
[1]张林虎. 关于高校足球运动项目开展的现状与分析[J].体育科技文献通报， 2009. 12.
[2]李宏.朱晓武等.高校体育文化建设的几点思考[J].上海体育学院学报，2000. 5.
[3]华厚杰.高等学校足球文化的探讨与分析[J].湖北广播电视大学学报， 2009. 6.