【摘 要】
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对分课堂是近年来提出的新型教学模式,该模式以"权责对分"为核心理念,课堂教学过程分为三阶段,即讲授、吸收和讨论。对分课堂将课堂时间在教师和学生之间进行对等分配,其中一
【机 构】
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中国石油大学(华东)马克思主义学院;
【基金项目】
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山东省社会科学规划研究专项“新时代高校思想政治教育供需矛盾研究(18CSZJ13)”;山东省人文社会科学课题高校思想政治教育专项课题“基于OBE理念的思想政治教育供给侧改革研究(18-ZX-GJ-02)”;中国石油大学(华东)思想政治课程改革重大项目“OBE理念下新时代高校思想政治理论课教学模式改革”(JY-A201804)
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对分课堂是近年来提出的新型教学模式,该模式以"权责对分"为核心理念,课堂教学过程分为三阶段,即讲授、吸收和讨论。对分课堂将课堂时间在教师和学生之间进行对等分配,其中一半课堂时间由教师进行指导讲授,另外一半课堂时间以学生讨论的形式进行交互式学习。目前,对分课堂在各类课程中得到广泛应用。"思想道德修养与法律基础"是大学生进入大学后的第一门思想政治理论课,其重要性不言而喻。当前"基础课"教学模式主要采取传统讲授式、西方慕课式和混合教学式等模式,综合分析现有教学模式效果,文章提出将对分课堂模式引入"基础课"教学,并运用SWOT分析法对其实际应用情况进行深入分析,以探求构建更为科学有效的思政课堂。
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