论文部分内容阅读
小学数学教学一直问题不断,学生学习效率不高,教师课堂缺乏趣味,课堂教学缺乏启迪性,不能有 效激发学生的数学思维.为了有效解决这-系列问题,教师需要不断创新教法,改变传统教学模式,从培养学 生思维和能力入手,切实提升课堂教学效率,从而有效提升学生的数学成绩.
探究小学生数学思维培养策略
【摘 要】
：
小学数学教学一直问题不断,学生学习效率不高,教师课堂缺乏趣味,课堂教学缺乏启迪性,不能有 效激发学生的数学思维.为了有效解决这-系列问题,教师需要不断创新教法,改变传统
【机 构】
：
兴国县埠头中心小学
【出 处】
：
课堂内外：教师版
【发表日期】
：
2018年3期
其他文献
枣树根蘖育苗技术牛文林，白江彦，陈翠果（邯郸农业高等专科学校，永年０５７１５０）枣树是我国农村发展木本粮油的主要经济树种之一，该树种适应性强，受益早，深受群众喜爱。为了促进枣树的发展，根据多
科技服务业是现代产业体系的重要组成部分,在我国产业结构调整过程中,科技服务业担负着改造和优化生产力的责任,并与其他产业之间相互渗透、协调,共同推动经济的发展。新时代
摘要：针对家庭和办公室用户传统电能监控方式的问题与不足，提出基于感应插座、双向电能监控器的智能化电能监控解决方案，提供电器能耗的对比和历史数据分析。系统提供B/S结构的访问接口，使用户可以通过多种终端查看和控制电器的能耗情况，设置并执行计划用电方案。并提出该系统在企业级应用上的扩展。 关键词：电能监控；软硬件级解决方案；智能化 中图分类号：TP391 文献标识码： A 文章编号：1009-30
【摘 要】 在小学数学课堂教学过程中创设情境的方法较多，所以老师可结合教学内容和学生的的实际情况设置良好的教学情境，这样有利于学生主动投身到小学数学课堂教学中。 【关键词】 小学;数学;情境教学;趣味性 通过在小学数学课程教学过程中合理的应用情境教学方法，有利于帮助学生更加深入的理解相关的数学知识点，有效增强学生的数学能力，促使学生形成良好的心理品质。 一、构建问题情境，培养创新能力 利用
漫步在大连圣亚海洋世界的水族馆里,我们可以欣赏到水底世界的种种奇观,有迷人的珊瑚丛,形态各异的礁石,漂来漂去的海草等海景,仿佛触手可及。而各种鱼类五光十色,游戏其间,
小组合作学习模式凭借其自身的优势,最近几年在教育领域得到了各位专家学者的提倡.小组合作 学习将学生们置于主体地位,通过学生分组后对问题的质疑、讨论、交流、解决等一系
<正>刘表之于襄阳城,其功劳绝不亚于伍子胥对于苏州城。如果说"忘记历史就等于背叛",那么,今天的襄阳人不该忘了刘表对襄阳的功绩。一部《三国演义》,让诸葛亮成了妇孺皆知的