【摘 要】
：
随着新课程的改革,生活化的教育理念已经深入人心.在进行小学生活化的教学过程中,教师应当注重将小学教学实践活动与小学生的实际生活进行有机结合,从小学生原有的生活经验为
【机 构】
：
宁夏吴忠市同心县第一小学,宁夏吴忠,751300
论文部分内容阅读
随着新课程的改革,生活化的教育理念已经深入人心.在进行小学生活化的教学过程中,教师应当注重将小学教学实践活动与小学生的实际生活进行有机结合,从小学生原有的生活经验为基本标准,用实际生活情况对于数学课堂上理论知识进行简化,让小学生可以更加容易理解这些数学中抽象的理论知识,可以让学生亲身参与进去,使得小学生对于数学学习兴趣得到了提升,提高小学生的数学思维能力,使小学生的情感观念与价值观念多得到了全面的提高.本文就小学数学教学中运用的生活化趋势进行了探讨,并且对于其中存在的问题进行了解答,提出了相对应的措施[1].
其他文献
摘 要：在小学语文诗歌教学中，教师要积极开展美育教育，通过引导学生朗读古诗，品味古诗语言和情感，体味到古诗独特的魅力，从而提升学生的审美情志和水平，促進学生的完善发展。 关键词：小学语文；古诗教学；美育；策略 古诗是我们中华民族传统文化的一朵奇葩，古代的贤达之士用诗歌的形式，将他们对人生的体验和情感流传下来，通过对古诗的学习，我们可以体会到古人的喜怒哀乐，可以品味他们跌宕起伏的人生，可以欣赏到
简介： 捡起七千枚烟头的大学生、深入山区支教的实践队、每周陪伴留守儿童的大男孩、坚持社区服务的美丽志愿者……杭州有这样一所高校，这里的学生以成为青年志愿者为荣，从志
道歉是言语交际中不可缺省的言语行为。生活中通常会因不同原因，用不同方式向他人道歉或是接受道歉。一说“道歉”，可能会简单将其理解为“对不起”“抱歉”等言语行为。道歉言
在经济市场日趋成熟的今日,经济关系在社会生活中所占比重逐渐加大,国家对经济调控力度不断加大,出台了越来越多的经济相关政策和经济相关法律。,运用政策和法律两种重要工具
结合多年的教育教学经验,从三个方面简要探讨了关于初中生在速一阶段的三个能力的培养问题.
点评： 严格意义上这样的联手不能叫跨界，同是教育，不过是受教育的对象年龄大小而已。这样的牵手，跨越了大小和高低，无论是付出还是收获，我们都读到了创新和美好。蜕变可能就在一
如果一个生命在她的初始阶段就被注入了鲜活的基因,那么生活的阳光、空气和水就会滋润她的一生,使她在未来生活的风风雨雨中扩展出一圈又一圈金色的年轮。一个启蒙教师的重要