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该文借用定性分析与定量分析相结合的实证研究方法,通过对98名大学生的抽样调查和统计分析,探讨了整体-分析认知风格对EFL阅读能力的影响,指出整体型或分析型学习者在阅读能力的某一方面占有一定优势,只有因材施教,对学生采用不同教学策略,适应其学习风格,才能有效提高其整体阅读能力.
整体-分析型认知风格对EFL阅读能力的影响及教学对策
【摘 要】
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该文借用定性分析与定量分析相结合的实证研究方法,通过对98名大学生的抽样调查和统计分析,探讨了整体-分析认知风格对EFL阅读能力的影响,指出整体型或分析型学习者在阅读能
【机 构】
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曲阜师范大学外国语学院,山东,曲阜,273165
【出 处】
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外国语言文学
【发表日期】
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2004年3期
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