【摘 要】
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【教学案例】1.两千年多年前的春秋时期是个群雄奋起、英雄辈出的年代。今天,我们要认识其中的一位——晏子。晏子,原名晏婴,是齐国非常著名的政治家。为什么不称晏婴,而称晏
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【教学案例】1.两千年多年前的春秋时期是个群雄奋起、英雄辈出的年代。今天,我们要认识其中的一位——晏子。晏子,原名晏婴,是齐国非常著名的政治家。为什么不称晏婴,而称晏子?(让学生了解“子”的含义。)说起晏子,他的故事很多很多,同学可以去看《晏子春秋》,在这节课,我们走进他一个故事,《晏子使楚》。(课件)2.“使”的含义。课文哪句话就是说这个课题的含义?(让学生读一读课文的第二段)(课件)
Teaching Case 1. Two thousand years ago, the Spring and Autumn Period was a heroic and heroic generation. Today, we want to know one of them - Yan Zi. Yan Zi, formerly Yan Ying, is a very famous politician in Qi. Why not say Yan Ying, and called Yan Zi? (Let students understand the meaning of “son ”) Speaking of Yan Zi, his story many, many students can go to see “Yan Zi Chun Qiu”, in this class, we walked into He is a story, “Yan Zi Chu.” (Courseware) 2. “Make ” meaning. Which sentence in the text is to say the meaning of this topic? (Let students read the second paragraph of the text) (courseware)
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