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新课改不断深入，小学数学教师把更多精力放在学生问题意识的启发、创新思维的活跃、认知体系的完善上，另外创设有效的问题情境，帮助学生养成良好的探究习惯，课堂充满生机与活力，基础教育现代化进程的加快令人期待。创设有效问题情境的策略比较多，数学教师根据学生需求、结合实际情况做出正确的选择，也是整体教学质量提高的关键。本文特意进行了有效策略的总结，旨在影响小学生的数学学习，尽快揭开素质教育的崭新篇章。