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当前，高校和中小学课程改革从总体上来看，整体规划、协同推进不够，与立德树人的要求还存在一定差距。其主要表现在：基础科学教育发展滞后，课堂教学重知识轻实践，应试色彩较为浓厚，过于追求分数和升学率，高校、中小学课程目标有机衔接不够，部分学科内容交叉重复，课程教材的系统性、适宜性不强等，这些困难和问题都直接影响着立德树人的效果。