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本文主要通过对西安理工大学拔尖人才培养计划＂知行教改班＂四年培养过程跟踪调查,进而对拔尖人才培养质量进行分析,提出相关意见建议：加强师资队伍培训,提升教师创新意识;发挥学科对专业的牵引作用,搭建拔尖人才培养平台;积极开展拔尖人才培养教育教学研究成果的总结与交流活动。希望能够促使地方本科院校拔尖人才培养机制和制度的完善。