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学生的差异是客观存在的，要想使学生获得真正意义上的听力能力突破，需要我们全身心地投入教学，仔细研究《牛津英语》教材，了解教材编写者们的意图，仔细观察揣摩学生们的思维认知过程，捕捉课堂上的突破口，在日常的教学实践中不断完善每个人独特的教学策略和方法。以下提供几种可供借鉴的策略。
《牛津英语》听力教学关键节点
【摘 要】
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学生的差异是客观存在的，要想使学生获得真正意义上的听力能力突破，需要我们全身心地投入教学，仔细研究《牛津英语》教材，了解教材编写者们的意图，仔细观察揣摩学生们的思维认知过
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2008年5期
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