【摘 要】
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从当前的阅读教学中,我们发现学生语感普遍较弱。课堂上应该给学生充足的时间和空间去朗读,在读中理解,读中品味,增强语感。教学中必须采用多种形式的朗读,让学生充分感受语
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从当前的阅读教学中,我们发现学生语感普遍较弱。课堂上应该给学生充足的时间和空间去朗读,在读中理解,读中品味,增强语感。教学中必须采用多种形式的朗读,让学生充分感受语言表达的魅力,与文本产生强烈的共鸣。语文课堂才能焕发生命活力。
From the current reading teaching, we find that students generally have a weak sense of language. Classroom students should be given sufficient time and space to read, read in understanding, reading taste, enhance language sense. Teaching must be used in many forms of reading, so that students fully experience the charm of language expression, and the text have a strong resonance. Chinese classroom can revitalize life.
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摘 要 阅读理解一直是所有语言学科教学的重中之重，英语的阅读理解又基本以选择题的形式呈现，就更要求学生判断准确，就更要求学生要注重积累，要学会巧答。通过分析影响阅读理解的因素，在平时的教学中重视方法的指导和落实，重视课内阅读和课外阅读量的积累，可以切实提高学生的阅读理解能力，做到阅读理解来巧答。 【关键词】英语；阅读理解；理解方法；理解能力 众所周知，英语试卷上的选择题数量实在是多的惊人，而
听、说、读、写是学好英语的四个关键环节,四个环节相互影响,相互依赖。传统的英语教学模式常常停留在听和写,读和说的部分仍然是非常薄弱的,导致当需要实际应用英语进行交流
该文采用剂量对数－死亡率值（ＬＤ－Ｐ）分析法，利用三氟氯氰菊酯汰选的棉铃虫抗性种群及其同源敏感种群，研究了其对三氟氯氰酯和氰戊菊酯的抗性遗传方式。结果表明，棉铃虫对三氟氯氰菊酯和氰
该试验研究了中国华南棉区、长江流域棉区、黄河流域棉区、北部特早熟棉区和西北内陆棉区棉铃虫（Ｈｅｌｉｃｏｖｅｒｐａ ａｒｍｉｇｅｒａ Ｈｕｎｂｅｒ）２０个地理群的滞育诱导和解除特性。结果表明，不同地理群在生态适应性上存在明
初中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期,爱国主义教育对处在这一阶段的学生而言有着举足轻重的地位。苏教版语文在七至九年级均设置了与爱国主义相关的不同板块及
１９９４～１９９６年以室内棉花器官饲养、罩笼人工接虫和田间小区试验等方法测定了转Ｂｔ基因棉花品系Ｒ９３－４对棉铃虫的抗性。结果表明：（１）转Ｂｔ基因棉花对棉铃虫具有高度的抗性，可严重阻碍幼虫对棉株的取食和利
今年3月下旬,在新华社本部大楼内举行的“中国国际新闻电子设备展示洽谈会(音像、摄影、通信、出版)”上,几十家公司展示了有关领域内的新设备、新产品,一楼大厅中每个展示
该研究以棉铃虫成虫标本作为数字图像源，设计了图像获取环境，以数码相机做为数字图像获取设备获得了棉铃虫成虫的数字图像，介绍了昆虫数字图像增强的方法，包括图像的线性平滑、中
议论文能否拿高分,重点不是华美的外衣,而是准确这个灵魂。一、教会学生正确提炼论点。二、培养学生恰当使用论据。三、引导学生准确论证。
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