【摘 要】
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因为在高校从事文学教育的缘故，常常有四面八方的朋友给我提出这样的要求：“能不能给我孩子讲一讲：如何才能学好语文？”面对这些急切的中小学生的家长。我一时真不知道该有怎样的
【机 构】
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中国现代文学研究会、中国当代文学研究会、中国郭沫若研究会、海峡两岸梁实秋研究会、《现代中国文化与文学》学术丛刊
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因为在高校从事文学教育的缘故，常常有四面八方的朋友给我提出这样的要求：“能不能给我孩子讲一讲：如何才能学好语文？”面对这些急切的中小学生的家长。我一时真不知道该有怎样的回应。因为。现实的教育体制不断提醒我的事实是：高等院校的文学教育与目前中小学的语文教育存在着深刻的隔膜，其教育目标、教育手段与教育过程都有着很大的不同，我其实并不能以一个高等院校的“体验”去说服另外一种教育体制的受教育者。于是，通常的应对就成了：请一位受教于我而目前又正在中学任教的小老师，由他去现身说法吧!
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