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传统电子线路实验教学模式以教师为中心,无法调动学生积极性,实验教学达不到预期效果。运用建构主义教育理论审视传统实验教学模式的弊端,从培养独立思考和创新型人才角度出发,设计适应学生实际需要,体现＂学生为中心＂的电子线路实验抛锚式教学模式是该课程改革的可行之径。
建构主义视野下的电子线路实验教学模式
【摘 要】
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传统电子线路实验教学模式以教师为中心,无法调动学生积极性,实验教学达不到预期效果。运用建构主义教育理论审视传统实验教学模式的弊端,从培养独立思考和创新型人才角度出
【机 构】
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贵州民族学院
【出 处】
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贵州民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年4期
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