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摘 要：高校文化建设是高校可持续发展的重要推动力，高校档案蕴含着厚重的高校文化底蕴。本文在分析高校档案在高校文化建设中的作用及当前制约高校档案的文化发掘利用因素的基础上，就如何利用高校档案资源、打造有特色的高校文化做了初步探讨。
关键词：高校文化 高校档案 利用 建设
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0209-02
每一所高校都有自己独特的高校文化，任何一所高校的文化都是从其创立之初发展到当前由一代又一代师生共同努力追求、积淀而成。在当前国家明确提出全面提高高等教育质量、建设世界高水平大学的政策背景下，很多高校开始重视学校文化建设，凝练本校的大学文化精神。要做好这项工作，深入挖掘、利用学校档案资源，无疑是事半功倍之举。下面就高校档案资源在高校文化建设中的作用、存在问题及如何利用好档案资源、打造有特色的高校文化作简要论述，以供参考。
1 高校档案在高校文化建设中的作用
1.1 高校档案是高校文化的原始历史记录
高校文化是学校在长期的历史积淀中所形成的独特的、潜在的，为广大师生员工所共同创造并接受，由全体成员言行举止、行为观念汇集而成的一种文化。这种文化是在学校各个历史时期办学的一系列事件中形成，并以各种不同的形式记录在案。当这些影响学校发展的历史事件结束之后，其中有查考利用价值的文件便保存于高校档案之中。档案本身就是原始的历史记录，高校档案在对高校办学过程中发生的事件作历史记录的同时也将高校的文化精神进行了历史定格，这种历史定格一方面将事件的具体内容固化于档案文件中，形成历史记录物，具有很强的记录性；另一方面，记录这些文化事件的档案不是事后编写或收集的材料，而是当时当地直接使用的原始文件，如原本、原稿，甚至在一定时间后成为历史孤本，因而还具有原始性、唯一性。因此，从档案的自身属性来看，高校档案是高校文化的原始历史记录，是挖掘高校文化精神和文化内涵的珍贵源泉。
1.2 高校档案是高校文化的物质载体
高校档案是高校文化的原始记录，自然而然也是高校文化的物质载体。高校文化作为抽象的精神产物，在各种形式不同的高校办学事件中产生形成，并同样以各种形式不同的载体被记录存档；高校各办学历史时期的科技水平也决定了高校档案记录载体的形式。如高校档案中最多的载体形式是纸质文档，早期的纸质文档往往是当事人的亲笔手稿，其使用的书写工具（毛笔、铅笔和钢笔）和笔迹等信息历历在目，有些文件上留有当时负责人和有关人员的亲笔签署或批示甚至修改痕迹，盖有单位和个人的印信，保留着真切的历史标记。随着文字处理技术的发展，纸质文档也逐渐发展为油印、铅印、电脑打印等形式，到今天更是出现了各类电子文档，并逐渐向云计算、云存储方向发展。除了内容丰富的纸质文档外，照片、录像和原声录音也是从不同角度真实记录学校文化传承和发展的载体。这些不同形式的高校档案，承载着高校不同时期的文化精神和追求，彰显了高校浓厚的历史人文气息和文化底蕴，本身也是高校文化构成的重要元素。
1.3 高校档案反映了高校文化的发展历程
高校档案反映了高校文化的发展历程。高校文化从其创建之初，就植根于自身独特的土壤，经过历史的锻造、风雨的洗礼，才逐渐枝繁叶茂、发展成熟。不同历史时期的高校文化，都是由不同的高校师生，在继承传统的过程中创新发展，又在创新发展中进一步积淀传统，形成自己鲜明的文化特色和时代特色。高校档案按照自身的职责和程序，忠实记录了高校文化的发展轨迹和历程，反映了高校文化的历史连续性。因此，通过深入挖掘高校档案资源，回溯历史档案信息，可以帮助高校文化的现代创造者们总结经验，探求规律，了解过去，服务现实，预测未来，并为打造符合自己学校历史发展规律、凝聚自己学校鲜明特色的高校文化提供重要的参考依据。
2 制约高校档案在高校文化建设中充分发挥作用的因素
由于高校档案部门并非学校的主干业务部门，长期处于边缘地位，学校档案工作并未受到足够重视，导致学校整体人群档案意识不强，档案开发利用不够，制约了高校档案在高校文化建设中充分发挥作用。
2.1 高校档案收集重视公务性，忽视文化性
高校档案部门作为高校的教学辅助部门，其工作业务长期带有浓厚的行政化色彩，档案收集范围主要集中在党务行政文件和公务文书，以及科研档案和学生档案等业务管理性文件，档案收集方式主要是被动地收集保管各归档部门上交的各种文件材料。在收集上普遍重视公务性，忽视文化性，导致目前大部分高校档案馆的馆藏结构不佳，具有重要价值、特色鲜明的档案不多，有重要精神文化价值的档案资源稀缺，如具有典型时代文化意义的个人或家庭档案、口述档案等明显不足。
2.2 高校档案利用重视检索查证，忽视编研开发
高校档案工作的行政化色彩同样体现在高校档案利用方面。长期以来，高校档案工作以收集和保管档案为主，在服务利用方面则主要是为学校行政管理提供依据、凭证和参考，为师生查阅提供证明材料。高校档案工作者满足于学校档案的收集者、保管者的角色，在档案建设工作中，以检索、查證服务为中心，重视档案编目、标引工作，而对更高层次利用档案的编研、开发工作很少涉及。
2.3 高校档案资源文化利用重视校史编写，忽视文化宣教
近年来很多学校举办校庆活动，编写校史是校庆活动的重要内容之一。校史是记录学校建立发展和变迁过程的文献资料，是高校文化精神的重新凝练。高校档案无疑是校史编写的主要史料来源，因此，校史编撰成为整理、挖掘、利用高校档案文化资源的重要形式，很多学校据此建立了校史馆，以文字、图片、实物等形式展示学校发展史，为开发、利用高校档案资源、实现档案的文化价值提供了舞台。然而，高校基本上是在十年大庆时才编写校史，有的学校甚至二三十年编写一次校史，当校庆活动结束后，高校档案的文化发掘工作又归于沉寂，花费大量资金和精力建立的校史馆除了领导视察、新生入学教育外也基本无人光顾，浪费了高校文化资源。 2.4 高校档案建设重视基本职能，忽视培养提高
高校的档案部门大多定位为教辅单位，不是业务部门，甚至还有学校的档案馆是学校行政部门的附属部门，其工作职责为承担学校档案的收集和接收、整理和保存、提供基本的查证服务。由于职能单一，工作复杂程度不高，大多数高校的档案工作人员都不是档案专业人员，且编制较少，基本没有业务经费。随着电脑和校园网的普及，出于基本职能的需要，高校档案馆也都配备了电脑和网络，但距离建立数字化、信息化档案馆还有很大差距。目前高校档案建设工作重视基本职能、忽视培养高校档案专业人员并提高档案管理和研究人才层次的现状，无疑严重制约了高校档案文化资源的开发利用。
3 充分利用高校档案资源，打造特色鲜明的高校文化
高校档案蕴藏着丰厚的文化底蕴，为延续学校文脉、传承大学文化遗产提供了宝贵支撑。深入挖掘、充分利用高校档案资源，打造特色鲜明的高校文化，既是高校自身可持续发展的需要，也是高校服务社会、带动社会文化发展的重要形式。这项工作必须受到重视。
3.1 更新档案工作理念，树立档案文化意识
要充分发挥高校档案的文化作用，首先要求档案工作者更新档案工作理念，树立档案文化意识。作为高校档案工作者，必须比其他人更清楚地认识到高校档案的文化价值，认识到高校档案是高校文化之源，自己不仅是档案的收集者和保管者，更有责任将这种由学校历代师生员工创造、积累的文化财富传播给广大师生，甚至辐射到整个社会，使高校文化不仅能延续传承，而且能教育人、影响人、影响社会。只有树立了档案文化意识，高校档案工作者才能具有自觉的文化档案生成意识、归档意识、稀缺档案资源抢救与保护意识、资源意识、责任意识、开发利用意识，从而更新档案工作理念，重新审视自己的工作职责，主动投身到高校文化建设之中。
3.2 转换传统工作机制，拓展档案文化资源
高校档案馆藏资源是高校档案文化发掘利用的基础，没有一定量的馆藏资源，就谈不上档案资源的发掘利用。高校文化主要体现于影响高校发展的重要人物以及围绕重要人物所发生的重要事件、重要成果之中。但长期以来，高校档案收集往往重事不重人，重视公文材料而不重视个人材料，导致很多具有重要文化价值的材料因未及时归档而遗失、消亡。作为高校档案工作者，必须转换传统的工作机制，重视档案资源的源头管理，在档案收集工作中树立以人为本的观念，改变以往被动地等、靠、要的方式，积极拓宽档案收集、征集渠道，加大档案资源的收集、征集力度，尤其对影响学校发展的重要人物，如著名学者、杰出校友、杰出学生，要及时开展建档工作。对学校重要人物的个人档案建档，除了要对学校现有档案材料进行整理之外，还要对散失在外的资料进行征集和挖掘，如这些人的手稿、图片、实物、声像记录等，甚至可以到人物的家乡去征集其成长时期的相关资料。通过深入征集、挖掘学校代表性人物在高校教学、科研、生活中所形成的具有重要价值的文字、实物、声像资料，建立全方位、立体化的个人档案库，真实、全面地记录他们的人生经历和卓越成就，为高校档案文化构建提供鲜活而丰满的档案史料支撑，从源头上满足高校档案文化研究的需要。
3.3 加强档案文化开发利用， 丰富档案文化展现形式
高校档案厚重的文化内涵，如果不加以开发利用，并以适当方式展示，不过是一堆旧纸陈迹而已。要想有效开发利用高校档案的文化资源，必须以档案史料为依托，开展层次不同、角度各异的档案编研工作。高校档案文化资源的编研，可以围绕校史编撰这一核心和主体，积极开展大事记、史志编写和重要人物、重要事件、重要成果、重要时期等系列专题研究，将档案信息资源在深度上和广度上进行挖掘、开发、扩展和利用，使单一的档案材料转化为丰富多彩、能被共享的精神文化成果，这些成果不仅是对高校文化的保存和继承，更可以通过对档案史料的重新提炼和解读，完成对高校文化的发展和创新。
高校档案的文化编研成果，不是用来制造曲高和寡、阳春白雪式的高校文化，立于大学的象牙塔之顶，孤独地供人景仰。高校文化成果最终实现其文化价值，必须通过各种各样的展现形式，贴近高校师生，使高校师生在受到文化熏陶的同时产生文化认同感和文化自豪感；还要面向社会公众，使社会公众欣赏高校文化魅力，促进社会文明发展。高校文化的展现，仅仅依赖校史和校史馆是远远不够的，各高校可以根据自身的特色和需求进行策划和设计。目前，国内有几所高校已经进行了各有特色的成功实践，如上海交大兴建了校史博物馆、董浩云航运博物馆、船舶数字博物馆，正在筹建钱学森图书馆，并编研出版了《三个世纪的跨越》《江泽民和他的母校—— 上海交大》《老房子的故事》《交大的文人校友》等文化书籍；南京大学建成了校史博物馆和拉贝国际安全区纪念馆，接待了数十万人参观；目前南京大学、武汉大学、复旦大学的校史博物馆分别被江苏省、武汉市、上海市政府确定为爱国主义教育基地；四川大学通过校史展览馆、博物馆、自然博物馆、美术馆和历史文化长廊的建设为载体，构建学校文化体系，并面向全校本科生，成功开设了“四川大学校史文化”选修课。
3.4 培养档案人员专业素质，提升高校档案服务层次
高校档案文化发掘和利用的质量，直接取决于高校档案工作队伍的整体素质。高校档案的文化资源开发和利用工作，要求高校档案工作者逐步由档案实体保管员的角色转向档案文化遗产的保护者，高校记忆的维系者、档案文化的传播者、高校文化建设的主要参与者。这就要求高校档案工作队伍必须建立学习型的组织模式，与时俱进，重视理念更新，加强业务培训，全面提高文化层次和综合素养，同时要逐步优化人员群体结构，重视交叉人才的引进，培养具有教学、科研能力的专家学者型人才，逐步建立一支适应高校文化发展的档案专业队伍，更好地为高校文化建设服务。
参考文献
[1] 王旦红，李妞.论档案与高校文化建设之关系[J].黑龙江科技信息，2007，12（下）：162-163.
[2] 郭燕秋，关永平.論高校新校区校园文化的传承与创新[J].广西师范大学学报：哲学社会科学版，2010，46（2）：96-99.
[3] 李晓军.基于文化建设背景下的高校档案信息资源开发[J].兰台世界，2011，15：63-64.
[4] 王冬梅.校园文化建设中高校档案信息资源价值及其开发[J].岱宗学刊，2008，12（1）：125-126.
[5] 黄宝春.“高校记忆”视野下的高校档案文化功能建设[J].浙江师范大学学报：社会科学版，2012，37（2）：92-95.
[6] 韦晓青.发挥高校档案功能促进校园文化建设[J].攀登，2011，30（2）：127-129.
[7] 何春晖，张卓群.高校档案文化生态的内涵及其构建[J].中共浙江省委党校学报，2012，2：90-95.
[8] 王建华，黄义国.档案资源建设与校史文化研究[J].学校档案，2008，4：31-32，37.
关键词：高校文化 高校档案 利用 建设
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0209-02
每一所高校都有自己独特的高校文化，任何一所高校的文化都是从其创立之初发展到当前由一代又一代师生共同努力追求、积淀而成。在当前国家明确提出全面提高高等教育质量、建设世界高水平大学的政策背景下，很多高校开始重视学校文化建设，凝练本校的大学文化精神。要做好这项工作，深入挖掘、利用学校档案资源，无疑是事半功倍之举。下面就高校档案资源在高校文化建设中的作用、存在问题及如何利用好档案资源、打造有特色的高校文化作简要论述，以供参考。
1 高校档案在高校文化建设中的作用
1.1 高校档案是高校文化的原始历史记录
高校文化是学校在长期的历史积淀中所形成的独特的、潜在的，为广大师生员工所共同创造并接受，由全体成员言行举止、行为观念汇集而成的一种文化。这种文化是在学校各个历史时期办学的一系列事件中形成，并以各种不同的形式记录在案。当这些影响学校发展的历史事件结束之后，其中有查考利用价值的文件便保存于高校档案之中。档案本身就是原始的历史记录，高校档案在对高校办学过程中发生的事件作历史记录的同时也将高校的文化精神进行了历史定格，这种历史定格一方面将事件的具体内容固化于档案文件中，形成历史记录物，具有很强的记录性；另一方面，记录这些文化事件的档案不是事后编写或收集的材料，而是当时当地直接使用的原始文件，如原本、原稿，甚至在一定时间后成为历史孤本，因而还具有原始性、唯一性。因此，从档案的自身属性来看，高校档案是高校文化的原始历史记录，是挖掘高校文化精神和文化内涵的珍贵源泉。
1.2 高校档案是高校文化的物质载体
高校档案是高校文化的原始记录，自然而然也是高校文化的物质载体。高校文化作为抽象的精神产物，在各种形式不同的高校办学事件中产生形成，并同样以各种形式不同的载体被记录存档；高校各办学历史时期的科技水平也决定了高校档案记录载体的形式。如高校档案中最多的载体形式是纸质文档，早期的纸质文档往往是当事人的亲笔手稿，其使用的书写工具（毛笔、铅笔和钢笔）和笔迹等信息历历在目，有些文件上留有当时负责人和有关人员的亲笔签署或批示甚至修改痕迹，盖有单位和个人的印信，保留着真切的历史标记。随着文字处理技术的发展，纸质文档也逐渐发展为油印、铅印、电脑打印等形式，到今天更是出现了各类电子文档，并逐渐向云计算、云存储方向发展。除了内容丰富的纸质文档外，照片、录像和原声录音也是从不同角度真实记录学校文化传承和发展的载体。这些不同形式的高校档案，承载着高校不同时期的文化精神和追求，彰显了高校浓厚的历史人文气息和文化底蕴，本身也是高校文化构成的重要元素。
1.3 高校档案反映了高校文化的发展历程
高校档案反映了高校文化的发展历程。高校文化从其创建之初，就植根于自身独特的土壤，经过历史的锻造、风雨的洗礼，才逐渐枝繁叶茂、发展成熟。不同历史时期的高校文化，都是由不同的高校师生，在继承传统的过程中创新发展，又在创新发展中进一步积淀传统，形成自己鲜明的文化特色和时代特色。高校档案按照自身的职责和程序，忠实记录了高校文化的发展轨迹和历程，反映了高校文化的历史连续性。因此，通过深入挖掘高校档案资源，回溯历史档案信息，可以帮助高校文化的现代创造者们总结经验，探求规律，了解过去，服务现实，预测未来，并为打造符合自己学校历史发展规律、凝聚自己学校鲜明特色的高校文化提供重要的参考依据。
2 制约高校档案在高校文化建设中充分发挥作用的因素
由于高校档案部门并非学校的主干业务部门，长期处于边缘地位，学校档案工作并未受到足够重视，导致学校整体人群档案意识不强，档案开发利用不够，制约了高校档案在高校文化建设中充分发挥作用。
2.1 高校档案收集重视公务性，忽视文化性
高校档案部门作为高校的教学辅助部门，其工作业务长期带有浓厚的行政化色彩，档案收集范围主要集中在党务行政文件和公务文书，以及科研档案和学生档案等业务管理性文件，档案收集方式主要是被动地收集保管各归档部门上交的各种文件材料。在收集上普遍重视公务性，忽视文化性，导致目前大部分高校档案馆的馆藏结构不佳，具有重要价值、特色鲜明的档案不多，有重要精神文化价值的档案资源稀缺，如具有典型时代文化意义的个人或家庭档案、口述档案等明显不足。
2.2 高校档案利用重视检索查证，忽视编研开发
高校档案工作的行政化色彩同样体现在高校档案利用方面。长期以来，高校档案工作以收集和保管档案为主，在服务利用方面则主要是为学校行政管理提供依据、凭证和参考，为师生查阅提供证明材料。高校档案工作者满足于学校档案的收集者、保管者的角色，在档案建设工作中，以检索、查證服务为中心，重视档案编目、标引工作，而对更高层次利用档案的编研、开发工作很少涉及。
2.3 高校档案资源文化利用重视校史编写，忽视文化宣教
近年来很多学校举办校庆活动，编写校史是校庆活动的重要内容之一。校史是记录学校建立发展和变迁过程的文献资料，是高校文化精神的重新凝练。高校档案无疑是校史编写的主要史料来源，因此，校史编撰成为整理、挖掘、利用高校档案文化资源的重要形式，很多学校据此建立了校史馆，以文字、图片、实物等形式展示学校发展史，为开发、利用高校档案资源、实现档案的文化价值提供了舞台。然而，高校基本上是在十年大庆时才编写校史，有的学校甚至二三十年编写一次校史，当校庆活动结束后，高校档案的文化发掘工作又归于沉寂，花费大量资金和精力建立的校史馆除了领导视察、新生入学教育外也基本无人光顾，浪费了高校文化资源。 2.4 高校档案建设重视基本职能，忽视培养提高
高校的档案部门大多定位为教辅单位，不是业务部门，甚至还有学校的档案馆是学校行政部门的附属部门，其工作职责为承担学校档案的收集和接收、整理和保存、提供基本的查证服务。由于职能单一，工作复杂程度不高，大多数高校的档案工作人员都不是档案专业人员，且编制较少，基本没有业务经费。随着电脑和校园网的普及，出于基本职能的需要，高校档案馆也都配备了电脑和网络，但距离建立数字化、信息化档案馆还有很大差距。目前高校档案建设工作重视基本职能、忽视培养高校档案专业人员并提高档案管理和研究人才层次的现状，无疑严重制约了高校档案文化资源的开发利用。
3 充分利用高校档案资源，打造特色鲜明的高校文化
高校档案蕴藏着丰厚的文化底蕴，为延续学校文脉、传承大学文化遗产提供了宝贵支撑。深入挖掘、充分利用高校档案资源，打造特色鲜明的高校文化，既是高校自身可持续发展的需要，也是高校服务社会、带动社会文化发展的重要形式。这项工作必须受到重视。
3.1 更新档案工作理念，树立档案文化意识
要充分发挥高校档案的文化作用，首先要求档案工作者更新档案工作理念，树立档案文化意识。作为高校档案工作者，必须比其他人更清楚地认识到高校档案的文化价值，认识到高校档案是高校文化之源，自己不仅是档案的收集者和保管者，更有责任将这种由学校历代师生员工创造、积累的文化财富传播给广大师生，甚至辐射到整个社会，使高校文化不仅能延续传承，而且能教育人、影响人、影响社会。只有树立了档案文化意识，高校档案工作者才能具有自觉的文化档案生成意识、归档意识、稀缺档案资源抢救与保护意识、资源意识、责任意识、开发利用意识，从而更新档案工作理念，重新审视自己的工作职责，主动投身到高校文化建设之中。
3.2 转换传统工作机制，拓展档案文化资源
高校档案馆藏资源是高校档案文化发掘利用的基础，没有一定量的馆藏资源，就谈不上档案资源的发掘利用。高校文化主要体现于影响高校发展的重要人物以及围绕重要人物所发生的重要事件、重要成果之中。但长期以来，高校档案收集往往重事不重人，重视公文材料而不重视个人材料，导致很多具有重要文化价值的材料因未及时归档而遗失、消亡。作为高校档案工作者，必须转换传统的工作机制，重视档案资源的源头管理，在档案收集工作中树立以人为本的观念，改变以往被动地等、靠、要的方式，积极拓宽档案收集、征集渠道，加大档案资源的收集、征集力度，尤其对影响学校发展的重要人物，如著名学者、杰出校友、杰出学生，要及时开展建档工作。对学校重要人物的个人档案建档，除了要对学校现有档案材料进行整理之外，还要对散失在外的资料进行征集和挖掘，如这些人的手稿、图片、实物、声像记录等，甚至可以到人物的家乡去征集其成长时期的相关资料。通过深入征集、挖掘学校代表性人物在高校教学、科研、生活中所形成的具有重要价值的文字、实物、声像资料，建立全方位、立体化的个人档案库，真实、全面地记录他们的人生经历和卓越成就，为高校档案文化构建提供鲜活而丰满的档案史料支撑，从源头上满足高校档案文化研究的需要。
3.3 加强档案文化开发利用， 丰富档案文化展现形式
高校档案厚重的文化内涵，如果不加以开发利用，并以适当方式展示，不过是一堆旧纸陈迹而已。要想有效开发利用高校档案的文化资源，必须以档案史料为依托，开展层次不同、角度各异的档案编研工作。高校档案文化资源的编研，可以围绕校史编撰这一核心和主体，积极开展大事记、史志编写和重要人物、重要事件、重要成果、重要时期等系列专题研究，将档案信息资源在深度上和广度上进行挖掘、开发、扩展和利用，使单一的档案材料转化为丰富多彩、能被共享的精神文化成果，这些成果不仅是对高校文化的保存和继承，更可以通过对档案史料的重新提炼和解读，完成对高校文化的发展和创新。
高校档案的文化编研成果，不是用来制造曲高和寡、阳春白雪式的高校文化，立于大学的象牙塔之顶，孤独地供人景仰。高校文化成果最终实现其文化价值，必须通过各种各样的展现形式，贴近高校师生，使高校师生在受到文化熏陶的同时产生文化认同感和文化自豪感；还要面向社会公众，使社会公众欣赏高校文化魅力，促进社会文明发展。高校文化的展现，仅仅依赖校史和校史馆是远远不够的，各高校可以根据自身的特色和需求进行策划和设计。目前，国内有几所高校已经进行了各有特色的成功实践，如上海交大兴建了校史博物馆、董浩云航运博物馆、船舶数字博物馆，正在筹建钱学森图书馆，并编研出版了《三个世纪的跨越》《江泽民和他的母校—— 上海交大》《老房子的故事》《交大的文人校友》等文化书籍；南京大学建成了校史博物馆和拉贝国际安全区纪念馆，接待了数十万人参观；目前南京大学、武汉大学、复旦大学的校史博物馆分别被江苏省、武汉市、上海市政府确定为爱国主义教育基地；四川大学通过校史展览馆、博物馆、自然博物馆、美术馆和历史文化长廊的建设为载体，构建学校文化体系，并面向全校本科生，成功开设了“四川大学校史文化”选修课。
3.4 培养档案人员专业素质，提升高校档案服务层次
高校档案文化发掘和利用的质量，直接取决于高校档案工作队伍的整体素质。高校档案的文化资源开发和利用工作，要求高校档案工作者逐步由档案实体保管员的角色转向档案文化遗产的保护者，高校记忆的维系者、档案文化的传播者、高校文化建设的主要参与者。这就要求高校档案工作队伍必须建立学习型的组织模式，与时俱进，重视理念更新，加强业务培训，全面提高文化层次和综合素养，同时要逐步优化人员群体结构，重视交叉人才的引进，培养具有教学、科研能力的专家学者型人才，逐步建立一支适应高校文化发展的档案专业队伍，更好地为高校文化建设服务。
参考文献
[1] 王旦红，李妞.论档案与高校文化建设之关系[J].黑龙江科技信息，2007，12（下）：162-163.
[2] 郭燕秋，关永平.論高校新校区校园文化的传承与创新[J].广西师范大学学报：哲学社会科学版，2010，46（2）：96-99.
[3] 李晓军.基于文化建设背景下的高校档案信息资源开发[J].兰台世界，2011，15：63-64.
[4] 王冬梅.校园文化建设中高校档案信息资源价值及其开发[J].岱宗学刊，2008，12（1）：125-126.
[5] 黄宝春.“高校记忆”视野下的高校档案文化功能建设[J].浙江师范大学学报：社会科学版，2012，37（2）：92-95.
[6] 韦晓青.发挥高校档案功能促进校园文化建设[J].攀登，2011，30（2）：127-129.
[7] 何春晖，张卓群.高校档案文化生态的内涵及其构建[J].中共浙江省委党校学报，2012，2：90-95.
[8] 王建华，黄义国.档案资源建设与校史文化研究[J].学校档案，2008，4：31-32，37.