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本文以测量仪器的教学为例,介绍如何在高中物理教学中＂追根究源,剖析原理＂。
在测量仪器教学中要追根究源剖析原理
【摘 要】
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本文以测量仪器的教学为例,介绍如何在高中物理教学中＂追根究源,剖析原理＂。
【机 构】
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广东省惠州市惠阳中山中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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广东省惠州市惠阳区教育科学研究课题“高中物理核心素养的养成和发展研究”(课题编号:hy2016kt052)的研究成果
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