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河南广播电视大学是一所利用计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台开展教学的现代远程开放大学，是河南省政府主办的省属本科院校。2012年，《河南省高等学校设置“十二五”规划》指出，“以河南广播电视大学为依托，整合各地广播电视大学及相关资源，组建开放大学。”对此，学校以社会主义核心价值观为引领，强化特色文化建设，深入落实省政府规划，积极筹建河南开放大学，为实现转型发展进行了广泛探索。
坚持先进文化导向 重视校园文化建设
多年来，河南广播电视大学始终坚持以社会主义先进文化为指导，以社会主义核心价值体系为引领，把特色文化建设放在学校发展和培养优秀人才的高度予以重视，将其融入到校风建设、学风建设之中，纳入学校教育、教学、管理评价体系，深入开展社会主义核心价值体系教育，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，发挥教育信息化优势，采用灵活多样的方式，逐步形成了富有特色的远程教育文化，凝练出“励志图强、求实奋进”的校训和“勤、严、实、正”的校风，为学校实现品牌发展奠定了基础保障。
建校30多年来，学校累计培养本专科生近60万人，在推进高等教育大众化、促进教育公平方面发挥了重要作用，为河南省经济社会发展做出了应有的贡献。
坚持核心价值体系引领 明确开放大学建设方向
在30多年的教育教学实践中，学校坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育政策，植根中原文化沃土，形成了特有的校园文化，为河南开放大学的文化建设打下了基础。但是还存在着重智育、轻德育，重形式、轻内涵，重过程、轻效果等现象。
河南开放大学作为新型高校，将以河南广播电视大学为依托，但绝不是电大的简单翻牌，而是有着更新的内涵、更高的标准，正如刘延东同志在国家开放大学挂牌仪式上指出的那样，“在当今时代，当代中国，开放大学是教育服务国家发展、提升国际竞争力的重要抓手，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要举措，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平的重要途径，是促进教育信息化、推动教育改革创新的重要支撑。”因此，在其文化建设方面要不断创新，体现时代的要求，彰显开放大学的特色。
开放大学承担着非学历继续教育与学历继续教育的双重任务，与传统高校教育不同的是，开放大学是面向成人，运用现代信息化手段，通过远程教育方式开展教育教学活动的，在文化建设方面的难度更大，要求更高，意义也更加深远。所以，要发挥信息化手段优势，利用远程教育的强项，把开展社会主义核心价值体系教育与开放大学文化建设的过程统一起来，寓社会主义核心价值体系教育于开放大学文化建设之中，共同推进。以满足广大人民群众多样化、优质化和个性化的终身学习需求为宗旨，大力推进教育与信息技术的深度融合，汇聚优质资源，促进教育公平，创新体制机制，改革培养模式，提升教育质量，努力把河南开放大学建成一所覆盖全省城乡、有特色、高水平的新型大学。
河南开放大学建设过程中将突出社会主义核心价值体系的引领作用，坚持正确办学方向，坚持以人为本，遵循远程开放教育规律，全面实施素质教育，科学定位，改革创新，特色立校，保证质量。充分利用现代信息技术，优化配置教育资源，扩大优质教育资源的覆盖面，构建开放的学习环境，努力成为教育公平的促进者；建立和完善严格而有弹性的教育制度和“宽进严出”的学习制度，创新人才培养模式，努力成为全省远程开放教育的领跑者；整合各市、县广播电视大学、社区教育等资源，形成开放、高效的办学体制和运行机制，努力成为教育改革的实践者；建立“学分银行”和学分积累、转换、认证体系，实现各类教育的纵向衔接和横向沟通，搭建终身学习“立交桥”，努力成为终身教育体系的探索者。
发挥特色文化功能 服务区域经济发展
以社会主义核心价值体系为引领，建设旗帜鲜明、富有特色的文化是河南广播电视大学筹建河南开放大学、实现转型发展的内在要求和动力源泉。因此，要坚持以社会主义核心价值体系为引领，使文化建设成为河南开放大学建设的内核。
开放大学建设是一项系统工程，面临着如何在全省广播电视大学系统基础上、在新形势下顺应社会经济发展需求和教育改革要求，构建新的运行体制，改革人才培养模式，探索优质资源整合机制，推进现代信息技术与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，建设“学分银行”等亟待解决的问题。解决这些问题的同时，必须要重视开放大学的文化建设，以社会主义核心价值体系为引领，坚持社会主义办学方向；标明其核心价值和办学理念，坚定促进人的全面发展的价值追求；凝练其文化精神，使之成为推动学校各项建设的动力源泉和破解河南广播电视大学系统转型发展的利器。
尤其是在全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的新形势下，河南省委省政府描绘了富强河南、文明河南、平安河南、美丽河南的宏伟蓝图。在此情况下，河南开放大学通过提供海量的学习资源和个性化的学习支持服务，创设“人人皆学、时时能学、处处可学”的数字化学习环境，可以较大程度上满足广大社会成员的多样化个性化学习需求。 在显著提升河南省人口综合素质，把人口压力转化为人力资源优势等方面，能起到积极的推动作用。
发挥远程开放教育优势，推进社会主义核心价值体系教育。河南广播电视大学及将来的河南开放大学的办学模式究其根本是远程教育，通过现代信息技术实现优质教育资源的聚拢和传播，是其最大特点和优势，可以超越时空限制，满足广大学习者的多样化、个性化学习需求。要把社会主义核心价值体系的内容转化成网络资源，采用远程教育方式，“通过网络化、视频化、动态化的教学模式跨越了时空的限制，通过远程教育充分实现了社会主义核心价值体系教学资源的网络共享，使有限的教学资源获得无限的利用”。将社会主义核心价值体系融入课程教学、渗透于远程教育网络、落实在远程教育活动之中，使教育打破时空藩篱、突破校园界限，达到教育效果的最大化。
通过深入开展社会主义核心价值体系教育，解决文化建设难题。深入开展社会主义核心价值体系教育是党中央在新形势下提出的战略要求，是推动社会主义文化大繁荣大发展的基本依据，同时也是解决学校文化建设面临问题的现实需要。在重视技能培养、轻视人文素质教育的现实下，关于民族精神和时代精神的弘扬，仅仅停留在书本和课堂中，表现在具体的活动里，并没有真正渗透进学校的文化建设中，更没有走进学生的内心，在高校教育中并没有起到应有的作用。因此，河南广播电视大学在文化建设中，必須坚定社会主义核心价值体系教育，通过不断改革实现创新，逐步解决现实存在的问题，实现立德树人的教育目标。把社会主义核心价值建设落实在开放大学文化建设过程中，在传承中不断创新，在建设中不断融合，内化于心、外化于行，逐步形成主旨鲜明、积极向上、健康和谐的开放大学文化。
放眼未来，河南广播电视大学将围绕省委省政府提出的中原崛起、河南振兴、富民强省的总目标，坚持以先进文化为指导，以社会主义核心价值体系为引领，积极建设远程教育公共服务平台和数字化学习资源库，形成立体覆盖全省城乡的办学网络，逐步建成终身教育的有效载体和学习型社会的重要支柱，为河南经济社会发展提供强大的人才支撑和智力支持。
坚持先进文化导向 重视校园文化建设
多年来，河南广播电视大学始终坚持以社会主义先进文化为指导，以社会主义核心价值体系为引领，把特色文化建设放在学校发展和培养优秀人才的高度予以重视，将其融入到校风建设、学风建设之中，纳入学校教育、教学、管理评价体系，深入开展社会主义核心价值体系教育，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，发挥教育信息化优势，采用灵活多样的方式，逐步形成了富有特色的远程教育文化，凝练出“励志图强、求实奋进”的校训和“勤、严、实、正”的校风，为学校实现品牌发展奠定了基础保障。
建校30多年来，学校累计培养本专科生近60万人，在推进高等教育大众化、促进教育公平方面发挥了重要作用，为河南省经济社会发展做出了应有的贡献。
坚持核心价值体系引领 明确开放大学建设方向
在30多年的教育教学实践中，学校坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育政策，植根中原文化沃土，形成了特有的校园文化，为河南开放大学的文化建设打下了基础。但是还存在着重智育、轻德育，重形式、轻内涵，重过程、轻效果等现象。
河南开放大学作为新型高校，将以河南广播电视大学为依托，但绝不是电大的简单翻牌，而是有着更新的内涵、更高的标准，正如刘延东同志在国家开放大学挂牌仪式上指出的那样，“在当今时代，当代中国，开放大学是教育服务国家发展、提升国际竞争力的重要抓手，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要举措，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平的重要途径，是促进教育信息化、推动教育改革创新的重要支撑。”因此，在其文化建设方面要不断创新，体现时代的要求，彰显开放大学的特色。
开放大学承担着非学历继续教育与学历继续教育的双重任务，与传统高校教育不同的是，开放大学是面向成人，运用现代信息化手段，通过远程教育方式开展教育教学活动的，在文化建设方面的难度更大，要求更高，意义也更加深远。所以，要发挥信息化手段优势，利用远程教育的强项，把开展社会主义核心价值体系教育与开放大学文化建设的过程统一起来，寓社会主义核心价值体系教育于开放大学文化建设之中，共同推进。以满足广大人民群众多样化、优质化和个性化的终身学习需求为宗旨，大力推进教育与信息技术的深度融合，汇聚优质资源，促进教育公平，创新体制机制，改革培养模式，提升教育质量，努力把河南开放大学建成一所覆盖全省城乡、有特色、高水平的新型大学。
河南开放大学建设过程中将突出社会主义核心价值体系的引领作用，坚持正确办学方向，坚持以人为本，遵循远程开放教育规律，全面实施素质教育，科学定位，改革创新，特色立校，保证质量。充分利用现代信息技术，优化配置教育资源，扩大优质教育资源的覆盖面，构建开放的学习环境，努力成为教育公平的促进者；建立和完善严格而有弹性的教育制度和“宽进严出”的学习制度，创新人才培养模式，努力成为全省远程开放教育的领跑者；整合各市、县广播电视大学、社区教育等资源，形成开放、高效的办学体制和运行机制，努力成为教育改革的实践者；建立“学分银行”和学分积累、转换、认证体系，实现各类教育的纵向衔接和横向沟通，搭建终身学习“立交桥”，努力成为终身教育体系的探索者。
发挥特色文化功能 服务区域经济发展
以社会主义核心价值体系为引领，建设旗帜鲜明、富有特色的文化是河南广播电视大学筹建河南开放大学、实现转型发展的内在要求和动力源泉。因此，要坚持以社会主义核心价值体系为引领，使文化建设成为河南开放大学建设的内核。
开放大学建设是一项系统工程，面临着如何在全省广播电视大学系统基础上、在新形势下顺应社会经济发展需求和教育改革要求，构建新的运行体制，改革人才培养模式，探索优质资源整合机制，推进现代信息技术与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，建设“学分银行”等亟待解决的问题。解决这些问题的同时，必须要重视开放大学的文化建设，以社会主义核心价值体系为引领，坚持社会主义办学方向；标明其核心价值和办学理念，坚定促进人的全面发展的价值追求；凝练其文化精神，使之成为推动学校各项建设的动力源泉和破解河南广播电视大学系统转型发展的利器。
尤其是在全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的新形势下，河南省委省政府描绘了富强河南、文明河南、平安河南、美丽河南的宏伟蓝图。在此情况下，河南开放大学通过提供海量的学习资源和个性化的学习支持服务，创设“人人皆学、时时能学、处处可学”的数字化学习环境，可以较大程度上满足广大社会成员的多样化个性化学习需求。 在显著提升河南省人口综合素质，把人口压力转化为人力资源优势等方面，能起到积极的推动作用。
发挥远程开放教育优势，推进社会主义核心价值体系教育。河南广播电视大学及将来的河南开放大学的办学模式究其根本是远程教育，通过现代信息技术实现优质教育资源的聚拢和传播，是其最大特点和优势，可以超越时空限制，满足广大学习者的多样化、个性化学习需求。要把社会主义核心价值体系的内容转化成网络资源，采用远程教育方式，“通过网络化、视频化、动态化的教学模式跨越了时空的限制，通过远程教育充分实现了社会主义核心价值体系教学资源的网络共享，使有限的教学资源获得无限的利用”。将社会主义核心价值体系融入课程教学、渗透于远程教育网络、落实在远程教育活动之中，使教育打破时空藩篱、突破校园界限，达到教育效果的最大化。
通过深入开展社会主义核心价值体系教育，解决文化建设难题。深入开展社会主义核心价值体系教育是党中央在新形势下提出的战略要求，是推动社会主义文化大繁荣大发展的基本依据，同时也是解决学校文化建设面临问题的现实需要。在重视技能培养、轻视人文素质教育的现实下，关于民族精神和时代精神的弘扬，仅仅停留在书本和课堂中，表现在具体的活动里，并没有真正渗透进学校的文化建设中，更没有走进学生的内心，在高校教育中并没有起到应有的作用。因此，河南广播电视大学在文化建设中，必須坚定社会主义核心价值体系教育，通过不断改革实现创新，逐步解决现实存在的问题，实现立德树人的教育目标。把社会主义核心价值建设落实在开放大学文化建设过程中，在传承中不断创新，在建设中不断融合，内化于心、外化于行，逐步形成主旨鲜明、积极向上、健康和谐的开放大学文化。
放眼未来，河南广播电视大学将围绕省委省政府提出的中原崛起、河南振兴、富民强省的总目标，坚持以先进文化为指导，以社会主义核心价值体系为引领，积极建设远程教育公共服务平台和数字化学习资源库，形成立体覆盖全省城乡的办学网络，逐步建成终身教育的有效载体和学习型社会的重要支柱，为河南经济社会发展提供强大的人才支撑和智力支持。