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【摘要】学生是祖国未来发展的基础力量，随着时代的不断发展，人们对教育的重视程度也有所加深。德、智、体、美、劳中，德占居第一位，所以必须做好学生德育教育，保证学生健康成长。
【关键词】德育教育 教育结构
引言：
德育教育一直以来都是所有学校严抓的教育方向，因为学生的德育发展水平与学生学习成绩一样，都是保证学生未来可以发展为国家栋梁之才的基础。本文将从目前我校德育教育工作开展的实际情况入手，详细分析应当如何从学生的角度出发，顺应时代发展潮流，完善德育教育工作
只要从事教育教学的老师都知道，德育工作是学校工作的重中之重， 德育工作是繁重且琐碎的 ，在一定程度上，德育工作 的好坏直接影响着学校工作的成败。因此， 工作要求我们不能有一点马虎，也不能有丝毫懈怠，我们 肩上所肩负的责任艰，始终把“以德育人”放在工作的首要位置，并深知言传身教的作用，平时给学生安排工作时，不是一安排完工作就不了了之，而是及时检查工作的落实情况。要求学生做到的，我们就首先自己做到。充分利用每周一的班会课对学生进行爱国主义，集体主义和无神论教育。让他们懂得相互之间团结协作，在学生之间形成相互体谅、相互关心、相互帮助的优良班风模式。在政治思想上让他们旗帜鲜明的反对民族分裂主义和非法宗教活动，让他们充分懂得什么是爱国，怎样才能使各民族之间保持团结和睦的关系，让学生感恩祖国大家庭的温暖，感恩党对我们少数民族教育的关怀，感恩祖国让我们拥有幸福生活。把学生从小培养成为政治上过硬道德上合格的人才。让学生们可以明白目前我们正在享受的幸福生活是当年无数革命先烈用生命换来的，通过让学生多参与各项社会活动的方式来提升学生的综合能力。在日常工作中，始终秉承平等对待的原则来面对所有学生，认真对待学生们的情感，与其成为朋友。和学生构建和谐相处的师生关系，减少学生的压力。在课下时候经常和同学相互交谈、沟通，了解学生生活情况与学习情况，帮助有困难的学生，并解决他们的问题，让所有学生共同进步，营造学习比拼的分为。在教学过程中必须要不断培养学生对课堂的兴趣，通过多种教学方式来让学生们进行自我管理，锻炼学生组织能力与动手能力，培养其社会主义观念。让所有学生都可以感受的自己的存在感，鼓励学生发展自己的特性，在不断培养学生爱好的同时拓宽学生知识面，完善知识结构。
我们正处于世纪之交，正处在从应试教育向素质教育转轨的关键时期，加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，是弘扬中华民族优良传统，加强社会主义精神文明建设，推进素质教育的一项紧迫任务。基于此，我们 力求通过学校、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动学校其它各项教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，立足于抓好这一最基础的教育 。
在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。为了推动“课课有德育，人人是德育工作者”这一教育理念，积极开展“各学科渗透德育”，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。作为教师的我们 在学校不仅要对学生进行“五爱”教育，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，同时我们要懂得宽容。宽容是一种美德，更是教育成功的秘诀。我们在处理班级事务时，要考虑事情发生的来龙去脉，正确把握学生行为的性质，选择合理解决问题的方式和方法。对待学生的优点，我们要用发展的眼光看；看待学生的缺点，要用宽容的眼光看。这样更能达到教育的目的。
真正的教育是出自内心的，是心心相印的活动，离开了爱、尊重和宽容，一切教育都无从谈起。教师是爱的使者，何不让我们多一点爱，多一份尊重，多一些宽容，那样我们会在教育教学中收到意想不到的奇迹和惊喜。
在课堂教学渗透德育的实践中，注重经验总结、方法、交流。结合学生个人的实际情况来制定出一整套切实可行的德育渗透教育工作方式，通过以点带面的方法来不断完善德育教育工作。 在进行德育教学政治课堂教学时，可以通过四结合的方式来发挥德育主阵地作用，结合教材当中制定的内容对学生进行德育教育。教育的重点集中在培养学生个人情操以及培养学生个人品格方面，让学生养成热爱祖国、热爱家乡的思想理念，对社会有用较强的情感，结合当前时事政治来教育学生，掌握公民基础道德教育模式。从社会热点话题入手，组织学生对完成社会调查，让学生通过报告或者是小型论文的方式将调查结果报道在教师处、通过切身调查社会问题的方式来激起学生的社会责任感。从学生个人家庭挺狂以及在社会与学校当中的行为入手，制定详细的教育方式。在英语学科德育教育上，需要根据教材当中明确的教育内容来完善外来文化，让外来文化与本地文化相互结合，完成德育教育。教师可以通过英语教材当中存在的名言警句或者是各种祝福性的语言来对学生进行思想道德方面的教育。教师们努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者、评价者。 使未成年人在学校能时时处处受到传统美德精神的熏陶，从课堂中得到科学文化知识和思想道德的“双丰收”，在未成年人思想道德建设中发挥 积极有效的作用。今后，更加深入挖掘教材内涵，在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据各学科特点、学生年龄特点以及学校各年级传统美德特色教育主题，使德育渗透科学化、经常化、系列化，来指导我们今后的教育教学工作，使学校的教育教学更上一层楼。
【关键词】德育教育 教育结构
引言：
德育教育一直以来都是所有学校严抓的教育方向，因为学生的德育发展水平与学生学习成绩一样，都是保证学生未来可以发展为国家栋梁之才的基础。本文将从目前我校德育教育工作开展的实际情况入手，详细分析应当如何从学生的角度出发，顺应时代发展潮流，完善德育教育工作
只要从事教育教学的老师都知道，德育工作是学校工作的重中之重， 德育工作是繁重且琐碎的 ，在一定程度上，德育工作 的好坏直接影响着学校工作的成败。因此， 工作要求我们不能有一点马虎，也不能有丝毫懈怠，我们 肩上所肩负的责任艰，始终把“以德育人”放在工作的首要位置，并深知言传身教的作用，平时给学生安排工作时，不是一安排完工作就不了了之，而是及时检查工作的落实情况。要求学生做到的，我们就首先自己做到。充分利用每周一的班会课对学生进行爱国主义，集体主义和无神论教育。让他们懂得相互之间团结协作，在学生之间形成相互体谅、相互关心、相互帮助的优良班风模式。在政治思想上让他们旗帜鲜明的反对民族分裂主义和非法宗教活动，让他们充分懂得什么是爱国，怎样才能使各民族之间保持团结和睦的关系，让学生感恩祖国大家庭的温暖，感恩党对我们少数民族教育的关怀，感恩祖国让我们拥有幸福生活。把学生从小培养成为政治上过硬道德上合格的人才。让学生们可以明白目前我们正在享受的幸福生活是当年无数革命先烈用生命换来的，通过让学生多参与各项社会活动的方式来提升学生的综合能力。在日常工作中，始终秉承平等对待的原则来面对所有学生，认真对待学生们的情感，与其成为朋友。和学生构建和谐相处的师生关系，减少学生的压力。在课下时候经常和同学相互交谈、沟通，了解学生生活情况与学习情况，帮助有困难的学生，并解决他们的问题，让所有学生共同进步，营造学习比拼的分为。在教学过程中必须要不断培养学生对课堂的兴趣，通过多种教学方式来让学生们进行自我管理，锻炼学生组织能力与动手能力，培养其社会主义观念。让所有学生都可以感受的自己的存在感，鼓励学生发展自己的特性，在不断培养学生爱好的同时拓宽学生知识面，完善知识结构。
我们正处于世纪之交，正处在从应试教育向素质教育转轨的关键时期，加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，是弘扬中华民族优良传统，加强社会主义精神文明建设，推进素质教育的一项紧迫任务。基于此，我们 力求通过学校、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动学校其它各项教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，立足于抓好这一最基础的教育 。
在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。为了推动“课课有德育，人人是德育工作者”这一教育理念，积极开展“各学科渗透德育”，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。作为教师的我们 在学校不仅要对学生进行“五爱”教育，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，同时我们要懂得宽容。宽容是一种美德，更是教育成功的秘诀。我们在处理班级事务时，要考虑事情发生的来龙去脉，正确把握学生行为的性质，选择合理解决问题的方式和方法。对待学生的优点，我们要用发展的眼光看；看待学生的缺点，要用宽容的眼光看。这样更能达到教育的目的。
真正的教育是出自内心的，是心心相印的活动，离开了爱、尊重和宽容，一切教育都无从谈起。教师是爱的使者，何不让我们多一点爱，多一份尊重，多一些宽容，那样我们会在教育教学中收到意想不到的奇迹和惊喜。
在课堂教学渗透德育的实践中，注重经验总结、方法、交流。结合学生个人的实际情况来制定出一整套切实可行的德育渗透教育工作方式，通过以点带面的方法来不断完善德育教育工作。 在进行德育教学政治课堂教学时，可以通过四结合的方式来发挥德育主阵地作用，结合教材当中制定的内容对学生进行德育教育。教育的重点集中在培养学生个人情操以及培养学生个人品格方面，让学生养成热爱祖国、热爱家乡的思想理念，对社会有用较强的情感，结合当前时事政治来教育学生，掌握公民基础道德教育模式。从社会热点话题入手，组织学生对完成社会调查，让学生通过报告或者是小型论文的方式将调查结果报道在教师处、通过切身调查社会问题的方式来激起学生的社会责任感。从学生个人家庭挺狂以及在社会与学校当中的行为入手，制定详细的教育方式。在英语学科德育教育上，需要根据教材当中明确的教育内容来完善外来文化，让外来文化与本地文化相互结合，完成德育教育。教师可以通过英语教材当中存在的名言警句或者是各种祝福性的语言来对学生进行思想道德方面的教育。教师们努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者、评价者。 使未成年人在学校能时时处处受到传统美德精神的熏陶，从课堂中得到科学文化知识和思想道德的“双丰收”，在未成年人思想道德建设中发挥 积极有效的作用。今后，更加深入挖掘教材内涵，在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据各学科特点、学生年龄特点以及学校各年级传统美德特色教育主题，使德育渗透科学化、经常化、系列化，来指导我们今后的教育教学工作，使学校的教育教学更上一层楼。