【摘 要】
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<正>阅读教学,首先需要解决这几个问题:作者为什么要创作这篇文章,编者为什么要选编这篇文章,学生为什么要学习这篇文章,教师为什么而教学这篇文章。这些问题,汇集到"教什么"
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<正>阅读教学,首先需要解决这几个问题:作者为什么要创作这篇文章,编者为什么要选编这篇文章,学生为什么要学习这篇文章,教师为什么而教学这篇文章。这些问题,汇集到"教什么"这一教学目标上,便要求教师在组织阅读教学活动时,必须合理定位文本的课程属性,让课文真正成其为课文,而非独立存在的文本。实际教学中,这四个问题中的
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