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提高高职教育质量,已然成为高职院校的人才培养目标,在这一过程中建立科学的教学评价体系十分必要。基于此,本文着眼于高职院校中的《建筑CAD》教学,对该课程的教学现状和实用价值进行分析,然后阐述建立课堂教学有效性评价体系的意义,并论述构建和创新高职《建筑CAD》教学有效性评价体系的方法,希望能为相关工作人员带来参考。