【摘 要】
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记录了《分数的意义》这课时的教学实录,课堂上完全体现了新的教学理念,在学习方式上体现了自主,合作探究学习;在培养学生思维能力上鼓励学生质疑、释疑、明疑。可以这样说,
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记录了《分数的意义》这课时的教学实录,课堂上完全体现了新的教学理念,在学习方式上体现了自主,合作探究学习;在培养学生思维能力上鼓励学生质疑、释疑、明疑。可以这样说,这是我校实施反思质疑这一课题的一次全新尝试。
Recorded the teaching record of “the significance of scores” in this class, totally embodies the new teaching concept in class, embodies the independent and cooperative inquiry learning in the class, and encourages students to question, dispel doubts and suspicion in cultivating their thinking ability. It can be said that this is a brand-new attempt made by our school to reflect on this issue.
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