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“发现问题”需要经过多方面、多角度的数学思考，要从看似没有关系的现象中找出数量或空间方面的某些联系。或者数量和空间方面的某些矛盾，并将这些联系或矛盾提炼出来。
从联系的角度培养学生“有问”“会问”
【摘 要】
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“发现问题”需要经过多方面、多角度的数学思考，要从看似没有关系的现象中找出数量或空间方面的某些联系。或者数量和空间方面的某些矛盾，并将这些联系或矛盾提炼出来。
【机 构】
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江苏南京市江宁科学园小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2013年9期
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