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GIS作为多学科交叉的应用型学科,其课程既有自身教学的内在特点和要求,也要顺应新时期人才培养模式的时代需求。本文从传统的GIS教学的局限和问题出发,探讨了在GIS课程教学中实施"以学生为中心,以任务为驱动"的教学模式改革思路,以GIS应用的实际问题为核心,采用PBL教学法,帮助学生提高学习成效。为高校GIS教学的改革和优化提供参考和建议。