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1．科学观察与思考小学低段的学生，学习能力以及文字表达能力都十分有限。我引导他们从身边的动植物入手，写观察日记以提高写作小论文的兴趣。
指导学生撰写科学小论文的误区与对策——不同年段不同要求
【摘 要】
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1．科学观察与思考小学低段的学生，学习能力以及文字表达能力都十分有限。我引导他们从身边的动植物入手，写观察日记以提高写作小论文的兴趣。
【机 构】
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四川省成都师范银都小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年6期
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